{"id":10,"date":"2024-04-03T23:06:49","date_gmt":"2024-04-03T20:06:49","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/sekkumise-kavandamine\/"},"modified":"2024-04-11T11:49:06","modified_gmt":"2024-04-11T08:49:06","slug":"sekkumise-kavandamine","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/sekkumise-kavandamine\/","title":{"rendered":"Sekkumise kavandamine"},"content":{"rendered":"<p>Hindamise etapi l\u00f5puks on j\u00f5utud kokkuv\u00f5tliku arusaamani sellest, millised oskused-teadmised on konkreetsel lapsel eakohaselt arenenud ning millistes esineb mahaj\u00e4\u00e4mus. \u00d5petamise seisukohast on saavutatud oluline teadmine \u2013 v\u00e4lja on selgitatud lapse n\u00f5rgad k\u00fcljed, mille arendamisega tulebki edaspidi tegeleda. Samuti on tuvastatud tugevamad k\u00fcljed, millele saab edaspidise \u00f5petamise k\u00e4igus toetuda.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00fc\u00fcd \u2013 sekkumise kavandamise etapis \u2013 t\u00f6\u00f6takse v\u00e4lja v\u00f5imalused, kuidas neid mahaj\u00e4\u00e4nud oskusi-teadmisi lapsele \u00f5petada arvestades olemasolevaid v\u00f5imalusi. Selle etapi v\u00f5ib omakorda kolmeks alaetapiks jagada:<\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"line-height: 1.6em;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>1) Lasteasutuse pedagoogid ja tugispetsialistid kaaluvad erinevaid v\u00f5imalusi<\/strong><\/span>, kuidas konkreetse lapse vajadused saaksid rahuldatud olemasolevate v\u00f5imaluste raames.\u00a0<\/span><span style=\"line-height: 1.6em;\">See s\u00f5ltub paljudest asjaoludest \u2013 esmajoones lapse probleemi olemusest ja oskuste-teadmiste hetketasemest, aga ka seadustest, kohalike omavalitsuste v\u00f5imalustest, lapsevanemate v\u00f5imalustest jne.\u00a0<\/span><span style=\"line-height: 1.6em;\">M\u00f5elda tuleks j\u00e4rgmistele aspektidele:\u00a0<\/span><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><span style=\"line-height: 1.6em;\" data-mce-mark=\"1\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>milliste oskuste-teadmiste arendamisele keskenduda? <\/strong><\/span>Spetsialistid peaksid j\u00f5udma \u00fchisele arusaamisele, milliseid oskusi-teadmisi tuleks esmajoones arendada. Et ei tekiks olukorda, kus iga spetsialist tahab arendada erinevaid oskusi ja et last ei tiritaks erinevates suundades.<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"line-height: 1.6em;\" data-mce-mark=\"1\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>kes arendamises osalevad? <\/strong><\/span>Millised spetsialistid konkreetsest asutusest saaksid lapse arendamises osaleda.<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"line-height: 1.6em;\" data-mce-mark=\"1\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>kuidas arendada? <\/strong><\/span>Mida t\u00e4psemalt saaks teha ja milliseid vahendeid selleks saaks kasutada.\u00a0<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"line-height: 1.6em;\" data-mce-mark=\"1\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>millise perioodi peale seatakse eesm\u00e4rgid? <\/strong><\/span>Arenduseesm\u00e4rgid v\u00f5ib seada mistahes perioodile s\u00f5ltuvalt lapse probleemist ja tema toetamise v\u00f5imalustest. Siiski, kui lapse erivajadused on alles \u00e4sja m\u00e4\u00e4ratletud, siis on m\u00f5istlik seada sihid l\u00fchemaks perioodiks, et j\u00e4lgida, kas valitud meetodid sobivad eesmarkide t\u00e4itmiseks v\u00f5i tuleks tegevuskava muuta.<\/span><\/li>\n\n\n\n<li><span style=\"line-height: 1.6em;\" data-mce-mark=\"1\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>millised oleksid v\u00f5imalikud alternatiivid?<\/strong><\/span> M\u00f5istlik on plaanide tegemisel olla paindlik ja kaaluda erinevaid tegutsemisv\u00f5imalusi, mitte piirduda vaid \u00fche v\u00f5imalusega.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Neile k\u00fcsimustele otsivad vastuseid eelk\u00f5ige selle haridusasutuse spetsialistid, kus laps k\u00e4ib.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2) Lapsevanemate n\u00f5ustamine<\/strong>. Kui asutuse spetsialistid on tegevuskava(d) v\u00e4lja t\u00f6\u00f6tanud, siis informeeritakse ka lapsevanemaid sellest, milles n\u00e4hakse lapse probleemi ja millised oleksid v\u00f5imalused lapse erivajadustega tema arendamisel arvestada. Ei tohi unustada, et lapsevanemad on selles protsessis partnerid ning ka nende arvamus on oluline, sest p\u00f5hiline vastutus oma lapse arendamise ja k\u00e4ek\u00e4igu eest lasub just neil. \u00a0Seega n\u00f5ustamise k\u00e4igus jagatakse vastastikku n\u00e4gemust lapse probleemist ja selle leevendamise v\u00f5i \u00fcletamise v\u00f5imalustest.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69e1889a9b0b8-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69e1889a9b0b8-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69e1889a9b0b8-collapse\">Mida arvad Sina? Lapsevanemate n\u00f5ustamine ei pruugi kulgeda pingeteta ja m\u00f5nikord n\u00e4evad lapsevanemad olukorda sootuks teisiti kui \u00f5petajad. Miks sellised pinged v\u00f5ivad tekkida ja kuidas saaks neid leevendada?<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69e1889a9b0b8-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69e1889a9b0b8-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">Pingete allikaks v\u00f5ib olla nt see, et lapsevanemad ei ole ps\u00fchholoogiliselt valmis lapse erivajadust tunnistama ega seda aktsepteerima. Lisaks v\u00f5ib neil olla hirm tuleviku ees, kuna nad ei tea, milleni t\u00e4na tehtud otsused v\u00f5ivad tulevikus viia. Selliste pingete v\u00e4ltimisel tuleb kasuks, kui spetsialistid mitte \u00fcksnes ei teavita lapsevanemaid hindamise tulemustest vaid neid tulemusi peab lapsevanematele ka lahti selgitama ning p\u00f5hjendama, miks valitud sekkumismeetodid on lapse edasiseks arendamiseks k\u00f5ige sobilikumad.<\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n\n<p><strong>3) Sekkumise otsus.<\/strong> Koos lapsevanematega v\u00f5etakse vastu otsus, kuidas lapse edasine arendamine kulgeb ja kes millist rolli selles t\u00e4idab. Siin on v\u00e4ga oluline see, millised reaalsed v\u00f5imalused lapse toetamiseks selles konkreetses haridusasutuses v\u00f5i laiemalt, omavalitsuses, on.<span style=\"line-height: 1.6em;\">\u00a0<\/span><span style=\"line-height: 1.6em;\">\u00a0Pedagoogide p\u00e4rusmaa on kavandada pedagoogilist sekkumist, kuid samas on vajalik teha koost\u00f6\u00f6d ka teiste erialade spetsialistidega.<\/span><span style=\"line-height: 1.6em;\">\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hindamise etapi l\u00f5puks on j\u00f5utud kokkuv\u00f5tliku arusaamani sellest, millised oskused-teadmised on konkreetsel lapsel eakohaselt arenenud ning millistes esineb mahaj\u00e4\u00e4mus. \u00d5petamise seisukohast on saavutatud oluline teadmine \u2013 v\u00e4lja on selgitatud lapse n\u00f5rgad k\u00fcljed, mille arendamisega tulebki edaspidi tegeleda. Samuti on tuvastatud &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-10","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":81,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions\/81"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidolemus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}