{"id":16,"date":"2024-04-03T23:16:04","date_gmt":"2024-04-03T20:16:04","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidlapsed\/meetodid-ja-vahendid\/"},"modified":"2024-04-03T23:16:07","modified_gmt":"2024-04-03T20:16:07","slug":"meetodid-ja-vahendid","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidlapsed\/meetodid-ja-vahendid\/","title":{"rendered":"Meetodid ja vahendid"},"content":{"rendered":"<table class=\"table table-hover\" style=\"width: 100%\" border=\"0\" align=\"center\">\n<tbody>\n<tr>\n<td><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"50\" height=\"50\" class=\"alignnone wp-image-19\" style=\"float: left\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/motle2.png\" title=\"motle2.png\" alt=\"motle2.png\"><strong>M\u00f5tle!<\/strong> <br>Millised meetodid sobivad laste uurimiseks ja mille poolest peaksid laste uurimisel kasutatavad vahendid erinema t\u00e4iskasvanute uurimiseks sobivatest vahenditest?<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"line-height: 1.6em\">Nii meetodite kui vahendite valikul tuleks l\u00e4htuda sellest, milline on antud vanuses laste juhtiv tegevus, juhtiv tunnetusprotsess<\/span><span style=\"line-height: 1.6em\">\u00a0<\/span><span style=\"line-height: 1.6em\">ja valdav m\u00f5tlemise liik<\/span><span style=\"line-height: 1.6em\">:<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"671\" height=\"404\" class=\"alignnone wp-image-20\" style=\"margin-left: auto;margin-right: auto\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/vanused.png\" title=\"Vanused\" alt=\"Vanused\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/vanused.png 671w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/67\/vanused-300x181.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 671px) 100vw, 671px\"><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"line-height: 1.6em\">K\u00f5igis vanustes sobivad laste uurimiseks standardiseeritud testid, mis on just selles vanuses laste uurimiseks v\u00e4lja t\u00f6\u00f6tatud.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 1.6em\">Mida v\u00e4iksem on laps, seda suurem osakaal on vaatlusel. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 1.6em\">Lisaks vaatlusele saab kasutada ka mitteformaalseid hindamisprotseduure, nt anda lapsele t\u00e4ita erinevaid m\u00e4ngulisi \u00fclesandeid. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 1.6em\">K\u00fcll aga tuleb laste uurimisel piirata k\u00fcsitlusmeetodi kasutamist, kuna laste verbaalsed oskused on veel v\u00e4hesed. Samas saab k\u00fcsitleda lapse vanemaid, kellelt saab olulist lisainfot lapse senise arengu kohta ning lapse koduse k\u00e4itumise kohta.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 1.6em\">Vahendite valikul arvesta, et pisemad lapsed tegutsevad p\u00f5hiliselt reaalsete objektidega, millele v\u00f5ivad lisanduda ka pildid, kuid need ei tohiks uurimisvahenditena domineerida.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 1.6em\">Viiendast eluaastast v\u00f5ib kasutada suures osas pilte, mis algul peaksid olema reaalsetele asjadele v\u00f5imalikult sarnased. Laste vanuse kasvades v\u00f5ivad pildid muutuda abstraktsemaks.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 1.6em\">Alates koolieelsest vanusest lisanduvad ka verbaalsed \u00fclesanded, millele pilte enam juurde ei esitata, kuid sellised \u00fclesanded ei tohiks domineerida mitte enne 12.eluaastat.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 1.6em\">Kuigi juba algklassides \u00f5ppivate laste uurimisel kasutatakse vahendeid, mis sisaldavad kirjalikku k\u00f5net (s\u00f5nakaardid), v\u00f5ib alles 12.eluaastast minna \u00fcle \u00fclesannetele, mis esitatakse kirjalikult.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"line-height: 1.6em\">Tulenevalt sellest, et laste arengus toimuvad suured muutused suhteliselt l\u00fchikese aja jooksul, peab ka aastase vanusevahega laste uurimiseks kasutama erinevaid \u00fclesandeid ja\/v\u00f5i vahendeid.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>M\u00f5tle! Millised meetodid sobivad laste uurimiseks ja mille poolest peaksid laste uurimisel kasutatavad vahendid erinema t\u00e4iskasvanute uurimiseks sobivatest vahenditest? Nii meetodite kui vahendite valikul tuleks l\u00e4htuda sellest, milline on antud vanuses laste juhtiv tegevus, juhtiv tunnetusprotsess\u00a0ja valdav m\u00f5tlemise liik: K\u00f5igis &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-16","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidlapsed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidlapsed\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidlapsed\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidlapsed\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidlapsed\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidlapsed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":51,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidlapsed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16\/revisions\/51"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/evidlapsed\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}