<\/p>\n\n\n\n
Hea ettev\u00f5tlushuviline!<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ettev\u00f5tluse sissejuhatav \u00f5pik annab \u00fclevaate ettev\u00f5tluse m\u00f5istmiseks ja \u00e4rimudeli koostamiseks vajalikest teemadest, teadmistest ja oskustest, mis on vajalikud \u00e4rimudeli koostamiseks. \u00d5piku \u00fclesehitus l\u00e4htub ettev\u00f5tlusprotsessist, alustades \u00e4riidee leidmise ja s\u00f5nastamisega kuni tervikliku \u00e4rimudeli valmimiseni. \u00d5pikus k\u00e4sitletud teemad ja toodud \u00fclesanded aitavad kujundada vajalikke oskusi \u00e4rimudeli koostamiseks ning anal\u00fc\u00fcsimiseks. \u00c4rimudel annab l\u00fchi\u00fclevaate \u00e4riplaani p\u00f5hiosadest. \u00c4rimudeli koostamine on aluseks j\u00e4rgnevatele ainetele ja juba konkreetsetest valdkondadest l\u00e4htuvate \u00e4riplaani kavandamise \u00f5pingutele, nt tehnoloogia-, roheline v\u00f5i sotsiaalne ettev\u00f5tlus. L\u00e4htuvalt valitud ideest, on v\u00f5imalik ja vajalik l\u00e4bida \u00e4rimudeli koostamise protsessi korduvalt, j\u00f5udes iga kord (veidi) erineva tulemuseni. \u00c4rimudeli koostamine p\u00f5hineb erinevate valikute tegemisel, mis muudavad l\u00f5pptulemust ehk koostatavat \u00e4rimudelit. L\u00f5pptulemus s\u00f5ltub igast \u00e4rimudeli osast (sh \u00e4riideest) ja \u00e4rimudeli koostamise protsessist: teadmistest, oskustest (sh info kogumise ja anal\u00fc\u00fcsimise, eelarve koostamise ning enesev\u00e4ljendusoskusest). Samuti on oluline, et \u00e4rimudeli koostamisel tehtavad valikud ei oleks juhuslikud, vaid h\u00e4sti p\u00f5hjendatud ning tugineksid tehtud anal\u00fc\u00fcsidele. Nii on v\u00f5imalik esialgset \u00e4rimudelit ka edasi arendada, kui tekib vajadus m\u00f5ne \u00e4rimudeli osa\u00a0 muutmiseks v\u00f5i muutub \u00e4rimudelit \u00fcmbritsev ettev\u00f5tluskeskkond (turud, seadusandlus, ettev\u00f5tluspiirangud, tooraine, klientide eelistused ja vajadused, partnerid v\u00f5i tehnoloogiad jne). \u00c4rimudeli arendamisel on oluline pidev tagasiside (sh s\u00f5pradelt ja tuttavatelt, klientidelt, teistelt ettev\u00f5tjatelt jm), et siis l\u00e4htuvalt uuest infost juba koostatud \u00e4rimudeli osi t\u00e4iendada ja muuta. Samuti ei toimu ettev\u00f5tlusprotsessist l\u00e4htudes \u00e4rimudeli arendamine lineaarselt \u2013 iga tegevuse l\u00f5pus on oluline \u00fcle vaadata ka eelnevalt l\u00e4bitud tegevused, vajadusel teha muudatusi v\u00f5i alustada uue \u00e4rimudeli loomist. Ka reaalse ettev\u00f5tlusega alustamisel on otstarbekas koostada \u00e4riplaan. Selleks annab ettev\u00f5tlus\u00f5pe \u00e4rimudeli koostamisel juba vajalikud teadmised ja kogemuse, samuti \u00a0v\u00f5imaluse harjutamiseks ja tagasiside saamiseks. Samas on \u00f5pikust v\u00e4lja j\u00e4etud spetsiifilisemad teemad, mis on vajalikud reaalselt ettev\u00f5tlustegevusega alustamiseks ja \u00e4riplaani kavandamiseks.<\/p>\n\n\n\n \u00d5pikus on p\u00f6\u00f6ratud t\u00e4helepanu j\u00e4rgmistele ettev\u00f5tluseks vajalike praktiliste teadmiste ja oskuste kujundamisele:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Traditsiooniline \u00e4rimudeli koostamine annab k\u00fcll hea \u00fclevaate idee p\u00f5hilistest komponentidest ja \u00e4riidee toimimisest, aga see ei arvesta mitmeid olulisi tegureid, nagu n\u00e4iteks turgu, kus tegutsetakse. Samuti ei ole arvesse v\u00f5etud trende, konkurentsisituatsiooni, visiooni ega ettev\u00f5tte eesm\u00e4rke ja \u00e4rikeskkonna anal\u00fc\u00fcsi. \u00c4rimudelist tervikpildi saamiseks on kasulik \u00e4rimudeli l\u00f5uendi koostamine. Seet\u00f5ttu on antud \u00f5pikus traditsioonilisele \u00e4rimudelile lisaks k\u00e4sitletud ka turgu, konkurentsi, visiooni ja eesm\u00e4rke, sise- ja v\u00e4liskeskkonna anal\u00fc\u00fcsi, turundust ning koostatakse \u00fclevaatlik \u00e4rimudeli l\u00f5uend.\u00a0<\/p>\n\n\n\n \u00d5piku autorid t\u00e4navad k\u00f5iki, kes on aidanud kaasa \u00f5piku valmimisele. \u00d5pikule andsid v\u00e4\u00e4rtuslikku tagasisidet Kulno T\u00fcrk ja Juhan Teder ning Tartu \u00dclikooli ettev\u00f5tlus\u00f5ppes osalenud tudengid.<\/p>\n\n\n\n Kuula ka \u00f5piku audiotutvustust!<\/p>\n\n\n\n\n