{"id":8,"date":"2024-04-04T07:38:27","date_gmt":"2024-04-04T04:38:27","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/33-ideede-arendamine\/"},"modified":"2024-04-24T16:04:54","modified_gmt":"2024-04-24T13:04:54","slug":"33-ideede-arendamine","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/33-ideede-arendamine\/","title":{"rendered":"3.3 Ideede arendamine"},"content":{"rendered":"

\"\" 3.3. IDEEDE ARENDAMINE<\/span><\/h1>\n\n\n

Ideede edasiarenduseks ja s\u00fcndmuse detailsemaks planeerimiseks tuleks koostada \u00f5pilasgruppides s\u00fcndmuste kavad ning jaotada meeskonnas rollid erinevate t\u00f6\u00f6\u00fclesannete t\u00e4itmiseks. Selleks v\u00f5iksid grupid l\u00e4bi m\u00f5elda j\u00e4rgmised aspektid:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

S\u00fcndmuse nimi ja l\u00fchikirjeldus<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n
Suuna \u00f5pilasi m\u00f5tlema s\u00fcndmuse nimele, mis oleks eristuv ning t\u00e4helepanu k\u00f6itev.<\/div>\n
Palu meeskonnal arendada edasi esialgset ideed ning kirjeldada l\u00fchidalt, mida, kellele, kus ja kuidas soovitakse ellu viia?<\/div>\n
<\/div>\n
K\u00f6itvat l\u00fchikirjeldust saab meeskond kasutada ka info levitamisel ning s\u00fcndmuse turundamisel.<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Sihtr\u00fchm <\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Suuna \u00f5pilasi m\u00f5tlema, kes on t\u00e4psem sihtr\u00fchm, kes v\u00f5iks olla huvitatud s\u00fcndmusel osalemisest?\n

T\u00e4pne m\u00e4\u00e4ratlus v\u00f5imaldab \u00f5pilastel s\u00fcndmuse turundamisel suunata turundustegevusi ja informatsiooni \u00f5igele inimgrupile.<\/p><\/td>\n<\/tr>\n

\n

Eesm\u00e4rgid<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/p>\n

\n<\/p>

\n<\/p>

\n<\/p><\/td>\n

Suuna \u00f5pilasi m\u00f5tlema, mida soovitakse s\u00fcndmuse elluviimisega saavutada? Millised on kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed n\u00e4itajad, kuidas m\u00f5\u00f5ta s\u00fcndmuse kordaminekut?\n

Eesm\u00e4rkide seadmisel tutvusta \u00f5pilastele SMART mudeli p\u00f5him\u00f5tteid ning palu l\u00e4htuda mudelist eesm\u00e4rkide s\u00f5nastamisel. (Lisainfoks: https:\/\/www.teeviit.ee\/kuidas-pustitada-tarku-eesmarke\/<\/a>)<\/p>\n

Suuna \u00f5pilasi m\u00f5tlema n\u00e4iteks j\u00e4rgnevatele aspektidele:<\/p>\n

Kui suur on korda l\u00e4inud s\u00fcndmuse korral osalejate arv?<\/p>\n

Mis kasu loob s\u00fcndmus osalejatele v\u00f5i milline muutus on toimunud peale s\u00fcndmuse korraldamist?<\/p>\n

Kui suur on soovitud s\u00fcndmuse tulu?<\/p><\/td>\n<\/tr>\n

\n

Meeskond <\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Meeskonnat\u00f6\u00f6 planeerimiseks suuna \u00f5pilasgruppi m\u00f5tlema, milliseid oskuseid ja teadmisi vajab meeskond s\u00fcndmuse elluviimiseks? Kas need teadmised on meeskonnas olemas? Kui suur on sobiv tiim ning milliseid rolle v\u00f5iksid erinevad meeskonnaliikmed t\u00e4ita?<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Huvigrupid ja koost\u00f6\u00f6partnerid<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Suuna \u00f5pilasi m\u00f5tlema, kes v\u00f5iksid olla s\u00fcndmuse kavandamisel huvitatud koost\u00f6\u00f6st \u2013 keda s\u00fcndmuse elluviimine veel v\u00f5iks k\u00f5netada \u2013 milliseid organisatsioone, asutusi, inimesi?\n

N\u00e4iteks tasub m\u00f5elda, kas on koost\u00f6\u00f6st huvitatud ettev\u00f5tteid v\u00f5i organisatsioone, kes v\u00f5iks panustada s\u00fcndmuse elluviimisse nt annetuste, meenetega, oskusteabega v\u00f5i olla abiks elluviimisel, nt ruumi rentimisel v\u00f5i turundamisel?<\/p><\/td>\n<\/tr>\n

\n

Eelarve ja finantseerimine <\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Suuna \u00f5pilasi m\u00f5tlema, kas ja kui suuri rahalisi vahendeid on vaja s\u00fcndmuse elluviimisel? Mille peale raha kulub ning kui suures mahus? Kuidas s\u00fcndmust finantseeritakse? Kas on v\u00f5imalik kasutada toetajate abi \u2013 mis on nende huvi ja kes nad v\u00f5iksid olla?<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Miks on s\u00fcndmuse elluviimine oluline?<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n

Meeskonna motivatsiooni hoidmiseks suuna \u00f5pilasi m\u00f5tlema, milline on s\u00fcndmuse korraldamisel nende individuaalne ja meeskondlik kasu?<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
\n

Eelpool toodud aspektide alusel v\u00f5iksid \u00f5pilasgrupid koostada detailsemad s\u00fcndmuse kavad, mis on abiks s\u00fcndmuste planeerimisel ja elluviimisel. L\u00e4htuvalt s\u00fcndmuste iseloomust ja sihtgrupist, tasub m\u00f5elda, kas koolis v\u00f5i v\u00e4ljaspool kooli (nt maakondlikus arenduskeskuses) on valdkondliku kogemusega inimesi, kes oleks valmis olema mentoriks \u00f5pilasgrupile s\u00fcndmuse kavandamisel ja elluviimisel. M\u00f5nda planeeritavat s\u00fcndmust saab v\u00f5ib-olla \u00fchendada kooli traditsiooniliste \u00fcritustega ning kaasata \u00f5pilased \u00fcrituste korraldamisega seotud koolit\u00f6\u00f6tajate v\u00f5i \u00f5pilaste meeskonda. Siiski parema tulemuse annab l\u00e4henemine, kus \u00f5pilased on ise s\u00fcndmuse idee genereerimisel kaasatud, mis \u00fcldjuhul tagab suurema motivatsiooni ja huvi idee teostamisel. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

S\u00fcndmuste kavasid v\u00f5iksid \u00f5pilased jagada ka omavahel tunnis, neid \u00fcksteisele esitledes \u2013 nii on v\u00f5imalik kaas\u00f5pilastest meeskondadel ammutada teistelt ideid ja inspiratsiooni. \u00d5pilasgruppidele v\u00f5iks idee teostamisel olla abiks personaalne mentor. Kui \u00f5pilasgruppe klassis on palju, v\u00f5iks \u00f5petaja selleks kaasata teisi \u00f5petajaid, koolit\u00f6\u00f6tajaid v\u00f5i kooliv\u00e4liseid kontakte.<\/span><\/span><\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

3.3. IDEEDE ARENDAMINE Ideede edasiarenduseks ja s\u00fcndmuse detailsemaks planeerimiseks tuleks koostada \u00f5pilasgruppides s\u00fcndmuste kavad ning jaotada meeskonnas rollid erinevate t\u00f6\u00f6\u00fclesannete t\u00e4itmiseks. Selleks v\u00f5iksid grupid l\u00e4bi m\u00f5elda j\u00e4rgmised aspektid: S\u00fcndmuse nimi ja l\u00fchikirjeldus Suuna \u00f5pilasi m\u00f5tlema s\u00fcndmuse nimele, mis oleks eristuv …<\/p>\n","protected":false},"author":263,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-8","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/users\/263"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":106,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8\/revisions\/106"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}