{"id":7,"date":"2024-04-04T07:38:26","date_gmt":"2024-04-04T04:38:26","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/32-kuidas-planeerida-sundmust\/"},"modified":"2024-04-24T16:03:50","modified_gmt":"2024-04-24T13:03:50","slug":"32-kuidas-planeerida-sundmust","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/32-kuidas-planeerida-sundmust\/","title":{"rendered":"3.2 Kuidas planeerida s\u00fcndmust?"},"content":{"rendered":"

\"\" 3.2. KUIDAS PLANEERIDA S\u00dcNDMUST?<\/span><\/h1>\n\n\n

Hea oleks kommunikeerida kursuse\/\u00f5ppeaine eesm\u00e4rk ja l\u00e4henemine v\u00f5imalikult varakult, et \u00f5pilased saaksid m\u00f5elda, millist s\u00fcndmust nad ellu viia sooviksid ning kellega koos meeskonnas olla. Hea on esimestes tundides v\u00f5tta aega koos grupiga ideede genereerimiseks, kuna osadel \u00f5pilastel v\u00f5ib olla keeruline iseseisvalt sobivat ideed leida.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ideede genereerimiseks v\u00f5ib kasutada n\u00e4iteks ajur\u00fcnnaku harjutust. Selleks on mitmeid v\u00f5imalusi, kuid toon \u00fche n\u00e4ite, kuidas ajur\u00fcnnakut klassis l\u00e4bi viia. N\u00e4iteks v\u00f5ib paluda esmalt individuaalselt vastata piiratud aja jooksul (nt 3-4 minutit) allpool toodud k\u00fcsimustele, pannes kirja nii palju erinevaid m\u00f5tteid kui p\u00e4he tuleb. Enne j\u00e4rgmise k\u00fcsimuse juurde liikumist palu \u00f5pilasel valida v\u00e4lja k\u00f5ige olulisem \/ enim k\u00f5netav vastus k\u00fcsimusele, millega j\u00e4rgmise k\u00fcsimuse juures edasi liikuda.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    \n
  1. Kes on sihtr\u00fchm<\/b>, kellele ma s\u00fcndmust korraldada soovin?<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  2. Millised on need kohad<\/b>, kus sihtr\u00fchm enim aega veedab?<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  3. Millised on tegevused<\/b>, mida sihtr\u00fchm seal teeb?<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  4. Millised on probleemid<\/b> \/ kitsaskohad<\/b> nende tegevuste juures, mida saaksid lahendada?<\/span><\/span><\/span><\/li>\n
  5. Kuidas saaksid Sina \u00fche s\u00fcndmusega neid probleeme lahendada<\/b>?<\/span><\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    N\u00e4iteks v\u00f5ib ajur\u00fcnnaku tulemusena kooruda v\u00e4lja esmane idee luua kasu lastele<\/b>, kes peavad veetma palju aega haiglas<\/b>, kus puuduvad meelelahutuslikud tegevused peale televiisori vaatamise \/ m\u00e4ngutoas m\u00e4ngimise<\/b>, mis j\u00e4\u00e4vad \u00fcksluiseks<\/b> ega paku piisavalt positiivset emotsiooni<\/b>. Lahenduseks v\u00f5ib meeskond pakkuda meelelahutusliku p\u00e4eva<\/b> korraldamise haiglas, et tuua r\u00f5\u00f5mu seal viibivatele lastele \u2013 nt \u00fchistegevused \/ meisterdamine, esinejate kaasamine. (p\u00e4riselus \u00f5pilaste poolt genereeritud ja realiseeritud idee)<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    V\u00f5ib ka juhtuda, et harjutusest ei kooru v\u00e4lja konkreetset ideed v\u00f5i toimivat lahendust, mida edasi sobivaks s\u00fcndmuseks arendada, siis saab \u00f5pilane liikuda tagasi ajur\u00fcnnaku eelnevate k\u00fcsimuste juurde ning valida uus sihtr\u00fchm \/ koht \/ tegevus, millega uuesti harjutus l\u00e4bi teha.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    \n

    \"motlemiseks\"\u00a0Iseseisvaks m\u00f5tlemiseks:<\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    Proovi ise l\u00e4bi teha ajur\u00fcnnaku harjutus \u2013 kas Sinul koorub v\u00e4lja idee, millega edasi liikuda?<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/p>\n

    \n

    Kui \u00f5pilased on individuaalselt leidnud esialgse idee, tuleks liikuda edasi grupis ning paluda \u00fchiselt jagada oma ideid ning anda \u00fcksteisele tagasisidet idee edasiarenduseks. Seej\u00e4rel v\u00f5iks grupp \u00fchiselt otsustada, millise ideega meeskonnas edasi minna. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    Edasistes tundides saab idee olemasolul tegeleda edasi ideede vormimisega ning s\u00fcndmuse detailsema planeerimisega. <\/b>Planeerimisetapis on hea anal\u00fc\u00fcsida \u00f5pilastega koos ka koolis, regioonis v\u00f5i riiklikul tasemel toimunud s\u00fcndmuseid, mis on \u00f5pilastele tuttavad ning leida nii toimunud \u00fcrituste kitsaskohad kui ka \u00f5nnestumised. S\u00fcndmuste anal\u00fc\u00fcs v\u00f5ib anda \u00f5ppijale inspiratsiooni, aitab ideid arendada ning paneb m\u00f5tlema erinevatele n\u00fcanssidele, mis on s\u00fcndmuse \u00f5nnestumisel eriti olulised. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    \n

    \"motlemiseks\"\u00a0Iseseisvaks m\u00f5tlemiseks:<\/span><\/span><\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    Millised suunavad k\u00fcsimused v\u00f5iks anda \u00f5pilasele toimunud s\u00fcndmuste anal\u00fc\u00fcsimisel?<\/span><\/span><\/span><\/b><\/span><\/p>\n

    \n

    Milliseid s\u00fcndmuseid anal\u00fc\u00fcsida? L\u00e4htuda v\u00f5iks \u00f5pilaste huvidest, nende planeeritava s\u00fcndmuse sihtr\u00fchmast v\u00f5i tuua n\u00e4iteid suurematest s\u00fcndmustest. Juhtumiteks v\u00f5ib valida avalikult k\u00e4ttesaadava infoga s\u00fcndmused, n\u00e4iteks Singapuri investeerimiskonverentsi korraldamine:\u00a0 <\/span><\/span>https:\/\/arileht.delfi.ee\/artikkel\/80887867\/eestlaste-uleshaibitud-investeerimiskonverents-kukkus-kolinal-kahjumisse-algselt-loodetud-10-000-kulalise-asemel-tuli-kohale-tuhatkond-inimest<\/span><\/span><\/a><\/span><\/span><\/p>\n

    \"joonis4\"<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    3.2. KUIDAS PLANEERIDA S\u00dcNDMUST? Hea oleks kommunikeerida kursuse\/\u00f5ppeaine eesm\u00e4rk ja l\u00e4henemine v\u00f5imalikult varakult, et \u00f5pilased saaksid m\u00f5elda, millist s\u00fcndmust nad ellu viia sooviksid ning kellega koos meeskonnas olla. Hea on esimestes tundides v\u00f5tta aega koos grupiga ideede genereerimiseks, kuna osadel …<\/p>\n","protected":false},"author":263,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-7","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/users\/263"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":103,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7\/revisions\/103"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu8\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}