{"id":7,"date":"2024-04-04T07:37:59","date_gmt":"2024-04-04T04:37:59","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu7\/22-algatusvoime\/"},"modified":"2024-04-30T10:14:03","modified_gmt":"2024-04-30T07:14:03","slug":"22-algatusvoime","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu7\/22-algatusvoime\/","title":{"rendered":"2.2. Algatusv\u00f5ime"},"content":{"rendered":"

\"sissejuhatus\" 2.2. ALGATUSV\u00d5IME<\/span><\/h1>\n\n\n

Algatusv\u00f5ime sisaldab suutlikust ideid luua ja ellu viia, eesm\u00e4rke seada, plaane koostada ja ellu viia; n\u00e4idata algatusv\u00f5imet ja vastutada tulemuste eest. Kunstniku v\u00f5ib s\u00fctitada m\u00f5ni kriipiv probleem, kommunikeerimist vajav teema, enesev\u00e4ljendus- v\u00f5i uurimisvajadus. Algatusv\u00f5ime aitab astuda sammu algsest impulsist edasi, idee teoks teha.\u00a0<\/p>\n

Kunstniku t\u00f6\u00f6protsessis on ideedega t\u00f6\u00f6tamine oluline etapp, milleks kasutatakse erinevaid strateegiaid. M\u00f5ned kunstnikud kasutavad visandiplokki, teised joonistavad m\u00f5ttekaarte v\u00f5i skeeme, kolmandad koguvad materjali ja tundeid moodboard\u2019ile, neljandad organiseerivad m\u00f5tteid ekraanil. Aga ideid saab koguda ja neid organiseerida ka post-it paberitega.<\/p>\n

\"picasso\"<\/p>\n

Visandiplokk<\/b><\/span> on kunstniku oluline t\u00f6\u00f6vahend, millel on mitu funktsiooni. Lisaks sellele, et visandiplokk on hea viis oma joonistusoskust arendada ja koht, kuhu m\u00e4rgatud hetki j\u00e4\u00e4dvustada, aitab see ideid arendana ning luua ja hoida dialoogi iseendaga. Uute ideede otsimiseks sobib h\u00e4sti vaba, juhuslik kritseldamine. Sellist visandamisviisi v\u00f5ib kasutada visuaalse ajur\u00fcnnakuna, kus end teadlikult mingi teema v\u00f5i eesm\u00e4rgiga ei piirata, vaid joonistatakse vabalt, hajameelselt, kiiresti, mittedominantse k\u00e4ega, \u00fcle teiste joonistuste jne. Selles etapis on oluline olla avatud ideede paljususele ja erisusele. Hiljem, kui see divergentse m\u00f5tlemise etapp on l\u00e4bitud, saab joonistustest edasisi ideid hakata s\u00fcnteesima. Visandiplokk on ka hea koht, kuhu kavandada suuremaid kunstit\u00f6id. Ka kunstitunnis on oluline teha \u00fchest \u00fclesandep\u00fcstitusest mitu kavandit, et lubada erinevatel ideedel visuaalseks saada. Visandiplokk v\u00f5imaldab enda sisek\u00f5net esile tuua ning seel\u00e4bi paremini oma sihtidest, emotsioonidest ja m\u00f5tetest teadlikuks saada. Lisaks joonistamisele aitab endaga dialoogi pidamiseks kaasa m\u00f5tete kirjapanek. Visandamist ja kunstnikuraamatuid soosivad ka mitmed (sotsiaalmeedia) kampaaniad nagu n\u00e4iteks Inktober (https:\/\/inktober.com\/). Visandiplokiks sobib kunstipoest ostetu, aga ka ise (taaskasutatud) paberit\u00fckkidest kokku kujundatud kaust, visandiplokk v\u00f5ib olla ka digitaalne.<\/p>\n

\"n\u00e4ide\"\u00a0N\u00e4ide. Margot Kase joonistused<\/span><\/strong><\/p>\n

Tallinna \u00dclikooli \u00f5ppej\u00f5u ja kunstnik Margot Kask joonistab ja visandab ise kunstnikuna palju ning suunab ka \u00f5pilasi kunstnikup\u00e4eviku formaati kasutama. <\/span><\/p>\n

\"foto2\"<\/p>\n

\"n\u00e4ide\"\u00a0N\u00e4ide<\/span><\/b>. Pamela Sameli joonistused<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Kunstnik Pamela Sameli joonistused v\u00f5luvad vaba ja naivistliku joonega. Tema kujutised erinevatest elulistest situatsioonidest v\u00f5iksid olla heaks julgustuseks igas vanuess joonistushuvilisele. Joonista ja l\u00e4bi joonistuste s\u00fcnnib oma n\u00e4gemus ja v\u00e4ljendusviis.<\/span><\/p>\n

\"foto3\"<\/p>\n

\"n\u00e4ide\"\u00a0N\u00e4ide<\/span><\/b>. Joonmeedia on \u00fchendanud joonistamise ja ettev\u00f5tluse<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Siiri Taimla ja Tanel Rannala ehk Joonmeedia on visandamise muutnud oma ettev\u00f5tte peamiseks tegevuseks. Nad joonistavad \u00fcles konverentse, \u00f5ppep\u00e4evi, veebiseminare ja muid s\u00fcndmusi. Visuaalne kokkuv\u00f5te s\u00fcndmusest annab teistmoodi, terviklikuma \u00fclevaate kui s\u00f5naline protokoll. Joonmeedia puhul saab hea n\u00e4itena kokku ettev\u00f5tlikus ja ettev\u00f5tlus.<\/span><\/p>\n

\"foto4\"<\/p>\n

Sama oluline, kui ideede genereerimine ja arendamine on nende edasiarendus teosteks, lisaks divergentsele m\u00f5tlemisele ja konvergentne m\u00f5tlemine. Ideede arendamiseks teoseks v\u00f5ib proovide ideid testida erinevate kunstiliste kujundite kaudu<\/strong>. Marcel Danesi ja Paul Perron k\u00f5nelevad raamatus \u201cKultuuride anal\u00fc\u00fcs\u201d (2005) kunstilistest kujunditest. Kunstiline kujund aitab nii keeles kui ka kunstis s\u00f5numit p\u00f5nevamaks ja mitmet\u00e4henduslikumaks muuta. Mitmeid neist kujunditest, n\u00e4iteks h\u00fcperbooli, ellipsit, vastandust, s\u00fcnekdohhi kasutavad kunstnikud on t\u00f6\u00f6des ja need on kasutatavad ka kunsti\u00f5petuses. <\/span><\/p>\n

Eesm\u00e4rkide ja plaanide elluviimine h\u00f5lmab enamasti ka teisi inimesi. Ei tohi unustada, et ettev\u00f5tlikkus kunstniku t\u00f6\u00f6s n\u00f5uab ka sotsiaalseid oskusi ja (\u00fchiskondliku) kontekstiga suhestumist. Kunstniku igap\u00e4evat\u00f6\u00f6 osad on rahastustaotluse kirjutamine, n\u00e4ituste ja muude projektide planeerimine koos kuraatorite, galeristide, kujundajate ja teiste spetsialistidega ning oma t\u00f6\u00f6de tutvustamine avalikult. Sellised v\u00e4lised stiimulid aitavad tegutsemismotivatsiooni hoida ja k\u00e4tt pulsil hoida ning teisalt n\u00f5uavad vastutust oma t\u00f6\u00f6de ja tegemiste \u00fcle.<\/span><\/p>\n

\n

\"m\u00f5tlemiseks\"\u00a0\u00a0M\u00f5tle! <\/span><\/strong>Milline peaks olema Sind \u00fcmbritsev keskkond, mis lubab Sul uute ideede katsetamisega tegeleda. <\/span><\/p>\n

Abistavad k\u00fcsimused: Kas Sulle on oluline m\u00e4ngida teatavat muusikat kui t\u00f6\u00f6d teed? Kas eelistad loovtegevusteks kindlat p\u00e4evapoolt \u2013 hommikut v\u00f5i \u00f5htut? Kellele m\u00f5tled kui kunstit\u00f6id lood? Milliseid meetodeid kasutad ideede edasiarendamiseks?<\/span><\/p>\n

\n

\"\u00fclesanne\"\u00a0\u00a0Loo! <\/strong><\/span>Pea kuu aega visandip\u00e4evikut. V\u00f5ta endale sobiva suurusega plokk ning joonista v\u00f5i kirjuta iga p\u00e4ev. Vali \u00fcks alltoodud v\u00f5imalustest:<\/span><\/p>\n

    \n
  • T\u00f6\u00f6 struktureerimist aitab see, kui sead endale igaks n\u00e4dalaks fookuse. See v\u00f5ib l\u00e4htuda sinu tunnetest, p\u00e4evastest tegevustest, m\u00e4rkamistest v\u00f5i olla ka midagi, mille joonistamist tahad harjutada.<\/span><\/li>\n
  • J\u00e4rgi igal kuup\u00e4ev \u00fcht s\u00f5navihjet oma visandi loomisel: 1) kristall, 2) \u00fclikond, 3) anum, 4) s\u00f5lm, 5) ronk, 6) king, 7) lehvik, 8) kell, 9) surve, 10) valik, 11) hapu, 12) kinnine, 13) katus, 14) puuk, 15) kiiver, 16) kompass, 17) p\u00f5rkumine, 18) kuu, 19) silmus, 20) v\u00f5rse, 21) h\u00e4gune, 22) avatud, 23) leke, 24) v\u00e4ljasurnud, 25) m\u00e4rk, 26) \u00fchendama, 27) s\u00e4de, 28) kr\u00f5be, 29) paikama, 30) libisema, 31) risk. Inspiratsiooni on saadud Inktober 2021 s\u00f5nadest, vaata ka: https:\/\/inktober.com\/. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/b>Kuu l\u00f5pus vaata tehtud sissekanded \u00fcle. M\u00e4rka oma arengut. Kas see \u00fclesanne on m\u00f5jutanud su loovust ka muus tegemistes, joonistusoskust, m\u00f5tete v\u00e4ljendust?<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    2.2. ALGATUSV\u00d5IME Algatusv\u00f5ime sisaldab suutlikust ideid luua ja ellu viia, eesm\u00e4rke seada, plaane koostada ja ellu viia; n\u00e4idata algatusv\u00f5imet ja vastutada tulemuste eest. Kunstniku v\u00f5ib s\u00fctitada m\u00f5ni kriipiv probleem, kommunikeerimist vajav teema, enesev\u00e4ljendus- v\u00f5i uurimisvajadus. Algatusv\u00f5ime aitab astuda sammu algsest …<\/p>\n","protected":false},"author":263,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-7","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu7\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu7\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu7\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu7\/wp-json\/wp\/v2\/users\/263"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu7\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu7\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":110,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu7\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7\/revisions\/110"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/edujategu7\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}