{"id":16,"date":"2024-04-04T05:47:17","date_gmt":"2024-04-04T02:47:17","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/digipadevus\/avaleht\/"},"modified":"2024-11-13T14:52:05","modified_gmt":"2024-11-13T12:52:05","slug":"avaleht","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/digipadevus\/","title":{"rendered":"Tere\u00a0tulemast T\u00dc digip\u00e4devuse lehestikule!"},"content":{"rendered":"

Soovime\u00a0tagada, et \u00fclikoolil\u00f5petajate \u00fcldoskuste hulka kuulub ka digip\u00e4devus. Pole kahtlust, et see parandab enamike vilistlaste toimetulekut nii erialases tegevuses kui info\u00fchiskonna liikmena. K\u00e4esolev lehestik toetab digip\u00e4devuse\u00a0integreerimist T\u00dc \u00f5ppekavadesse.<\/p>\n\n\n\n

MIKS\u00a0ON DIGIP\u00c4DEVUS T\u00c4HTIS?<\/h3>\n\n\n\n

Oleme\u00a0viimaste aastate jooksul korduvalt arutanud \u00fcldp\u00e4devuste teemadel. Need on tulevikuoskuste nime all olulise teemana sees nii \u00fclikooli uues arengukavas kui \u00f5ppekavade tulemusn\u00e4itajates. Meil on kokkulepe, et liigume \u00fcldp\u00e4devuste poole ja digip\u00e4devus on \u00fcks v\u00f5tmep\u00e4devus.<\/p>\n\n\n\n

Digitaalsed lahendused, olles reeglina k\u00fcll vaid uued\u00a0vahendid ajatute toimingute jaoks, asendavad, t\u00e4iendavad ja muudavad oluliselt seniseid elamise, suhtlemise, \u00f5ppimise ja t\u00f6\u00f6tamise viise. Digip\u00e4devus ja seda mitte ainult \u00fcldoskusena, vaid kindlasti ka erialase digip\u00e4devusena on kindlasti \u00fcks olulisemaid tulevikuoskusi\u00a0k\u00f5igil \u00fclikoolil\u00f5petajatel.\u00a0Seep\u00e4rast on kasulik iga \u00f5ppekava kontekstis l\u00e4bi m\u00f5elda,\u00a0mida digip\u00e4devus ja erialane digip\u00e4devus t\u00e4hendab ja mis viisil saab seda \u00f5ppekavasse integreerida.\u00a0Soovime digip\u00e4devuse lisada ka \u00fcheks \u00f5ppekavade tulemusn\u00e4itajaks,\u00a0t\u00e4psemalt \u00fcheks osaks \u00fcldoskuste n\u00e4itajast, aga seda alles alates 2021.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

MIS\u00a0ON DIGIP\u00c4DEVUS NING KUIDAS SEDA KUJUNDADA?<\/h3>\n\n\n\n

\u201cDigip\u00e4devus\u201d t\u00e4hendab erinevate inimeste jaoks erinevaid\u00a0asju. Reaalsuses oleme sageli p\u00e4devamad kui vaikimisi eeldame, kuna paljud digioskused on muutunud juba niiv\u00f5rd enesestm\u00f5istetavaks, et neid ei m\u00e4rkagi. Praegu \u00fclikoolis toimuva protsessi oluline eesm\u00e4rk on teadlikkuse suurendamine t\u00e4nasest digip\u00e4devuse tasemest,\u00a0et selle pinnalt kirjeldada ja kujundada t\u00e4na ja tulevikus vajalikku erialast digip\u00e4devust.<\/p>\n\n\n\n

Kuna digip\u00e4devuse n\u00e4ol on tegemist praktiliste oskuste\u00a0komplektiga, oleks selle eraldiseisev \u00f5petamine kuiv ning ebapraktiline. See t\u00e4hendab, et digip\u00e4devus v\u00f5iks \u00fcli\u00f5pilasteni j\u00f5uda integreerituna tavap\u00e4rasesse \u00f5ppet\u00f6\u00f6sse selle erinevate vormide kaudu ning et \u00fclikooli l\u00f5petajate digip\u00e4devus s\u00f5ltub eelk\u00f5ige \u00f5ppej\u00f5udude\u00a0omast.<\/p>\n\n\n\n

Nagu paljude teiste \u00fcldoskuste puhul on digip\u00e4devuse\u00a0puhul selge, et tegeleme valmistumisega tundmatuks tulevikuks. Seep\u00e4rast on digip\u00e4devuse vajaduse hindamine ning selle katmine \u00f5ppekavades pidev protsess, mille edu tagab esmaj\u00e4rjekorras inimeste olemasolu \u00f5ppekavade juures, kes on erialase digip\u00e4devuse osas\u00a0teadlikud ning p\u00f6\u00f6ravad t\u00e4helepanu selle kujundamisele. Loodame, et k\u00e4esolev protsess toetab niisuguse teadlikkuse t\u00e4htsustamist.<\/p>\n\n\n\n

V\u00f5tame T\u00dc digip\u00e4devuse kujundamise stardipunktiks DigComp\u00a0raamistiku (https:\/\/ec.europa.eu\/jrc\/en\/digcomp<\/a>). Kasutame seda nii \u00f5ppekavade kui \u00fclikooli tasandil oma vajaduste s\u00fcsteemseks hindamiseks, v\u00f5ttes eeskujuks ka teisi n\u00e4iteid, kus \u00fclikoolid on samamoodi toiminud. \u00dclikooli tasandil digip\u00e4devuse eesm\u00e4rkide seadmine v\u00f5iks kujuneda \u00f5ppekavade arenguvajadusest\u00a0tuleneva sisendi p\u00f5hjal.<\/p>\n\n\n\n

DigComp raamistik<\/h3>\n\n\n\n

Lehestik j\u00e4rgib DigComp raamistikku, mis koondab digip\u00e4devuse viide valdkonda.\u00a0Kuigi igal valdkonnal on oma spetsiifika, on neil mitmeid paratamatult kattuvaid aspekte ja siirdeid teistesse valdkondadesse.\u00a0Na\u0308iteks pa\u0308devusvaldkond \u201eInformatsioon\u201c\u00a0(1. valdkond)\u00a0sisaldab pa\u0308devust \u201einfo hindamine\u201c, mis on probleemilahenduse kognitiivse mo\u0303o\u0303tme osa. Kommunikatsioon ja sisuloome sisaldavad mitmeid probleemilahenduse elemente (nt suhtlemine, koosto\u0308o\u0308, sisu va\u0308ljato\u0308o\u0308tamine, lo\u0303imimine ja u\u0308mberto\u0308o\u0308tamine, programmeerimine jne).\u00a0Igasse pa\u0308devusvaldkonda kuulub rida omavahel seotud pa\u0308devusi.\u00a0Pa\u0308devuste arv varieerub\u00a0valdkonniti, ulatudes kolmest kuueni.\u00a0Pa\u0308devused on nummerdatud, kuid nende ja\u0308rjestus ei\u00a0viita nende saavutamise raskusastmele. Iga p\u00e4devuse kohta on toodud teadmiste, oskuste ja hoiakute kirjeldused ning kolm\u00a0pa\u0308devustaset: algaja, kesktase ning edasij\u00f5udnu.<\/p>\n\n\n\n

MIDA\u00a0TEEME \u00dcLIKOOLIS DIGIP\u00c4DEVUSE KUJUNDAMISEKS?<\/h3>\n\n\n\n

P\u00fc\u00fcame \u00fclikoolis keskselt luua \u00fchtlustavad v\u00f5imalused selleks, et (1) \u00fcli\u00f5pilased\u00a0saavad erialavalikust s\u00f5ltumata oma digip\u00e4devuse \u00fclikoolis \u00fcldiselt vajalikule baastasemele viia ning (2) suureneb \u00f5ppej\u00f5udude osakaal, kelle t\u00f6\u00f6vahendite hulka kuuluvad ka digilahendused. Nii on \u00f5ppekavadel v\u00f5imalik keskenduda erialase digip\u00e4devuse kujundamisele.<\/p>\n\n\n\n

Toetame \u00f5ppekavasid aruteludes erialaspetsiifilise digip\u00e4devuse \u00fcle. Sel eesm\u00e4rgil korraldame n\u00e4ost-n\u00e4kku ning veebip\u00f5hiseid arutelusid ning koondame digip\u00e4devuse materjale k\u00e4esolevasse lehestikku.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

T\u00dc digip\u00e4devuse projektijuht Tanel M\u00e4llo
tanel.mallo@ut.ee<\/p>\n\n\n\n

\u00a0<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Soovime\u00a0tagada, et \u00fclikoolil\u00f5petajate \u00fcldoskuste hulka kuulub ka digip\u00e4devus. Pole kahtlust, et see parandab enamike vilistlaste toimetulekut nii erialases tegevuses kui info\u00fchiskonna liikmena. K\u00e4esolev lehestik toetab digip\u00e4devuse\u00a0integreerimist T\u00dc \u00f5ppekavadesse. MIKS\u00a0ON DIGIP\u00c4DEVUS T\u00c4HTIS? Oleme\u00a0viimaste aastate jooksul korduvalt arutanud \u00fcldp\u00e4devuste teemadel. Need on …<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-16","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/digipadevus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/digipadevus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/digipadevus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/digipadevus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/digipadevus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/digipadevus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":289,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/digipadevus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16\/revisions\/289"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/digipadevus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}