{"id":10,"date":"2024-04-04T06:53:50","date_gmt":"2024-04-04T03:53:50","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/avharjutusvara\/audio\/"},"modified":"2024-04-04T06:58:42","modified_gmt":"2024-04-04T03:58:42","slug":"audio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/avharjutusvara\/audio\/","title":{"rendered":"H\u00e4\u00e4ling (audio)"},"content":{"rendered":"<p>\n\t<em>Urmas Loit\u00a0<\/em>\n<\/p>\n<div style=\"text-align: right\">\n\t<em><strong>Audio-visuaalne<\/strong> \u2013 kuuldelis-vaateline<\/em>\n<\/div>\n<div style=\"text-align: right\">\n\t<em><strong>Auditiivne<\/strong> \u2013 kuuldeline<\/em>\n<\/div>\n<p>\n\t\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\t\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\tPuhtsuulist, vaid h\u00e4\u00e4le abil toimuvat avalikku kommunikatsiooni on \u00fcsna piiratud hulgal. Massilisena tunneme eesk\u00e4tt raadiot. Muud sedalaadi kommunikatsioonivormid (telefonik\u00f5ne, pimedate omavaheline vestlus, helisalvestised) sobivad oma olemuse t\u00f5ttu h\u00e4sti raadiosaadete osaks. Raadioks v\u00f5ime nimetada ka tehnilisi edasiarendusi, mis v\u00f5imaldavad j\u00e4rel- ja men\u00fc\u00fcp\u00f5hist kuulamist, k\u00f5rvaldades sellega raadio suurima puuduse \u2013 kuulamise v\u00f5imalikkuse s\u00f5ltuvuse saate eetriajast. Hugh Chignell (2009) pooldab m\u00f5iste \u2019raadio\u2019 j\u00e4tkuvat kasutamist, sest meediumi ei tohiks defineerida selle leviviisi j\u00e4rgi: ka podcast (tasku-, nuti- v\u00f5i salvh\u00e4\u00e4ling) j\u00e4\u00e4b tema s\u00f5nul raadioks valmistamisviisi t\u00f5ttu. Nagu ka film j\u00e4\u00e4b filmiks isegi siis, kui seda v\u00f5etakse \u00fcles digikaameraga ja vaadatakse telerist. Eestikeelne s\u00f5na \u2019h\u00e4\u00e4ling\u2019 annab v\u00e4ga h\u00e4sti edasi raadio olemust.\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\tRaadiot nimetatakse pimemeediumiks (Andrew Crisell). S\u00f5numeid ei ole n\u00e4ha, need koosnevad vaid h\u00e4\u00e4lest ja vaikusest. \u00dches\u00f5naga \u2013 helide maailm. V\u00f5rreldes teiste kommunikeerimisviisidega m\u00e4rkame, et siin saame rakendada \u00fcksnes kuulmismeelt ega \u00fcldse mitte teisi, ehk tugevaminigi arenenud meeli.\n<\/p>\n<p>\n\tTavaline inimsuhtlemisel on vestluskaaslaste vahel suuline ja silmside, m\u00f5nikord ka puuteline side. Eesk\u00e4tt suheldakse k\u00f5ne abil, mida saadavad esituslikud koodid: n\u00e4oilme, \u017eestid, kehakeel. Lisaks v\u00e4idetakse, et ka kuulamine toimub paljuski silmade abil. Kuulaja loeb k\u00f5neleja huultelt teksti kaasa, sageli kompenseerimaks halba arusaadavust. Vestluse kontekstist saavad vestlejad sageli aru f\u00fc\u00fcsilise l\u00e4heduse t\u00f5ttu, \u00fchise kogemuse toel. Samuti toimub vestluse k\u00e4igus pidev tagasiside ja k\u00f5neleja veendub, et kuulaja sai temast aru. Seda k\u00fcsitakse \u00fcle verbaalselt, samuti m\u00f5istetakse ilmest ja reaktsioonist.\n<\/p>\n<p>\n\tMassikommunikatsiooniga on v\u00f5imalik h\u00f5lmata m\u00e4rksa rohkem kuulajaid, sealjuures ja v\u00e4ga kauge maa taga, kuid kontakt muutub v\u00e4hem isiklikuks, millega kaasneb v\u00e4\u00e4rm\u00f5istmise oht: puudub vahetu tagasiside. Tuleb luua s\u00f5numi m\u00f5istmise kontekst. Seet\u00f5ttu oleks massikommunikatsiooni puhul oluline, et s\u00f5num oleks \u00fcht- v\u00f5i teistmoodi visuaalne.\n<\/p>\n<p>\n\tVanimat massikommunikatsiooni, tr\u00fckis\u00f5na, toetavad arvud, joonised, pildid, fotod, graafikud. Teksti p\u00fcsiv k\u00e4ttesaadavus kompenseerib selle umbisikulisust \u2013 teksti saab mitu korda lugeda. S\u00f5num on j\u00e4\u00e4v ruumis ja ajas. Filmis ja televisioonis on s\u00f5numi isiklikkus osaliselt taastatud. Esmane kood on k\u00f5ne, mida saadavad esituskoodid ja k\u00f5ikv\u00f5imalikud muud kujundid, nii kiri kui ka konteksti selgitavad pildid.\n<\/p>\n<p>\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69de8f538e216-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69de8f538e216-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69de8f538e216-collapse\">Erip\u00e4rad<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69de8f538e216-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69de8f538e216-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">Raadio koodiks on vaid h\u00e4\u00e4l \u2013 <u>k\u00f5ne, muusika, helid ja vaikus<\/u>. Et kuulmismeel pole k\u00f5ige \u201cintelligentsem\u201d, on vaja esitada s\u00f5num <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;v\u00e4ga lihtsalt.&lt;\/strong&gt;\" data-content=\"Vt alajaotus &amp;#8220;Suulise teksti kirjutamine&amp;#8221;.\"><strong>v\u00e4ga lihtsalt.<\/strong><\/a> Seet\u00f5ttu on kuulajale luua edastatava m\u00f5istmiseks vajalik kontekst \u2013 see mis on isikliku inimestevahelise suhtluse puhul olemas. S.t. me peame kirjeldama asju, millest me r\u00e4\u00e4gime, inimesi, kes r\u00e4\u00e4givad, nende ilmeid ja kehakeelt. Samuti selgitavad konteksti kaasnevad s\u00f5numid ja programmid. Et kuulaja v\u00f5tab k\u00f5neldavat teksti vastu kujutluspiltidena, siis ka k\u00f5neleja peab endale k\u00f5neldavast looma kujutluspildi ning seda kuulajale edasi andma. Konteksti aitab sageli hoida kordus (olgu selleks mingi pilt, kujund v\u00f5i s\u00f5na).\n\n<p>\n\tAjalehes ja raamatus, mis on puhtalt visuaalne meedia, on see kontekst f\u00fc\u00fcsiliselt pidevalt olemas \u2013 artiklid ja fotod on k\u00f5ik korraga silma all ja me v\u00f5ime suvaliselt valida teksti ja selle osa, mida lugeda. Raamatus on ka sisukord. Selline meedium eksisteerib ruumis.\n<\/p>\n<p>\n\tSamas mitte kogu visuaalne meedia ei eksisteeri ruumis. Televisiooni, filmi ja teatrit iseloomustab muuhulgas liikumine ja heli, mis esinevad eesk\u00e4tt ajas. Filmis ja teatris pole reeglina vaja konteksti t\u00e4iendavalt luua, sest areneb \u00fcks s\u00fc\u017eee, mida vaataja j\u00e4lgib algusest l\u00f5puni. Seal ei ole \u00fcksikuid \u201ct\u00fckke\u201d, mida v\u00f5ib sisse ja v\u00e4lja l\u00fclitada.\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\tTeatud helisid kasutatakse raamistamiseks (piirirituaal), piiritluseks kasutatakse sageli ka vaikust. Eesk\u00e4tt koosneb aga s\u00f5num raadios k\u00f5nest \u2013 mis ei ole lihtsalt s\u00f5nad, vaid v\u00e4ljendatud h\u00e4\u00e4le abil.\n<\/p>\n<p>\n\tRaadiokommunikatsiooni eriparad viitavad vajadusele luua s\u00f5num v\u00e4ga t\u00e4pselt, l\u00fchidalt ja m\u00f5istetavalt. Isegi salvest j\u00e4rele kuulates ei ole v\u00f5imalik iga lauset tagasi kerida ega pikemalt selle \u00fcle m\u00f5tiskleda. Tagasikerimise vajaduse tekkimisekski peab olema s\u00f5num piisavalt selge ja huvipakkuv.\n<\/p>\n<p>\n\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1333\" height=\"884\" class=\"alignnone wp-image-58\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/audio_eripara.jpg\" title=\"Audio eriparad. Autor: Urmas Loit\" alt=\"Audio eriparad. Autor: Urmas Loit\" srcset=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/audio_eripara.jpg 1333w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/audio_eripara-300x199.jpg 300w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/audio_eripara-1024x679.jpg 1024w, https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/audio_eripara-768x509.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1333px) 100vw, 1333px\">\n<\/p>\n<p>\n\tSamas loob raadio \u201cpimedus\u201d talle ka eelised, mis pole lasknud tal uute meediavormide pealetulekul h\u00e4\u00e4buda (kuigi televisiooni tekkel nii eeldati).\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Raadio annab v\u00f5imaluse kujutluspiltide loomiseks.<\/u> Detaile kirjeldatakse s\u00f5nadega, neid iseloomustavad ka tausthelid ning kuulaja peab manama endale visuaalse kujutluspildi kirjeldatavast. Lisaks on kujutlusv\u00f5ime piiritu, v\u00f5ime luua ka meelekuvandeid olematutest asjadest. Ka televisioon ja film annavad v\u00f5imaluse kujutluspiltideks \u2013 sealhulgas samastumiskujutlusteks. Tummfilmis aga kujutleme helisid. On aga t\u00f5si, et visuaalsete piltide reaalsusega f\u00fc\u00fcsilisest keskkonnast domineerib filmis ja televisioonis eesk\u00e4tt re\u017eiss\u00f6\u00f6ri kujutlus asjast. Samas v\u00f5imaldab ka raamatu lugemine luua kujutluspilte mitte ainult tegelase m\u00f5tte- ja tundemaailmast, vaid ka tema v\u00e4limusest ja tegevuskeskkonnast.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Samastumine<\/u> \u2013 Maksimaalse sisseelamise puhul toimuvasse hakkab kuulaja end samastama saates esinejatega. Vaidlussituatsioonis tekivad s\u00fcmpaatiad v\u00f5i antipaatiad, kunstiliste saadete puhul samastutakse \u00fche v\u00f5i teise tegelasega. Dokumentalistikas (uudistes) on v\u00f5imalik samastumine ajakirjanikuga \u2013 eriti kui ajakirjanik on kuulaja esineja ning k\u00fcsib k\u00fcsimusi ning otsib vastuseid kuulajale huvipakkuvana.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>\u2b25 Raadio koodid on kuuldelised ja seet\u00f5ttu esinevad ajas.<\/u> See annab edastatavale \u201celulisuse\u201d, sest on j\u00e4lgitav arengus. Raamatu puhul saame me lugeda l\u00f5pplahendust viimaselt lehek\u00fcljelt, raadiosaate puhul on see v\u00f5imatu. Seel\u00e4bi toimivad ka eelsalvestatud saated olevikulistena, mis soosib olevikuaja kasutamist tekstis. Nagu teater, film ja televisioon, r\u00e4\u00e4gib raadiogi pigem sellest, mis toimub, mitte sellest, mis on toimunud. Nagu kirjutab Ivar Trikkel: \u201cRingh\u00e4\u00e4ling ei saa kunagi olla v\u00e4ljaspool aega ja ruumi. Ei t\u00e4na, ei tulevikus. K\u00fcll aga saame \u00fcheks hetkeks aja seisatada.\u201d (1996)\n<\/p>\n<p>\n\t<u>\u2b25 Raadios<\/u> ei loo me kujutluspilti \u00fcksnes fantaasiamaailmast, vaid <u>meil tuleb ette kujutada ka reaalset maailma, mis saabub meile uudiste, ilmateadete ja arutlussaadetena.<\/u> Lisaks kirjeldustele ja helidele tegutseb raadios ka h\u00e4\u00e4l, mis need kirjeldused meile edastab. Seega loob kuulaja ka temast oma kujutluspildi. Raadiodiktor on meie jaoks enam \u201cfiktsioon\u201d kui n\u00e4iteks kunstilise filmi tegelane, kes v\u00e4ljam\u00f5eldusele vaatamata on meile f\u00fc\u00fcsiliselt n\u00e4htav. Samas raadiodiktor on meile n\u00e4htamatu \u2013 iga kuulaja loob temast omamoodi ettekujutuse.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>\u2b25 Raadio \u201cpimedus\u201d j\u00e4tab kuulajal k\u00e4ed ja silmad vabaks.<\/u> K\u00f5ige esimesi detektorvastuv\u00f5tjaid kuulates pidi kuulaja anduma t\u00e4ie p\u00fchendumusega, h\u00e4\u00e4lestades vastuv\u00f5tuaparaati p\u00fcsivalt lainele. M\u00f5ni aastak\u00fcmme oli raadiovastuv\u00f5tja seotud ka toat\u00e4ie antenniga. Kaasaskantavate ja autoraadiote tekkega on raadiot v\u00f5imalik kuulata k\u00f5ikjal \u2013 autos, \u00f5ues ja kus iganes. Taskuraadio odavus v\u00f5imaldab aparaadi soetada iga\u00fchel. Seel\u00e4bi ei ole vajadust raadio \u00fchiskuulamise j\u00e4rele (nagu 1920ndatel) \u2013 vaid raadio suhtleb iga\u00fchega meist eraldi, kuigi auditoorium v\u00f5ib olla miljon. Seda soodustab ka raadiosaadete stiil, mis v\u00f5imaldab sosistada igale kuulajale eraldi k\u00f5rva, mitte pidada massidele k\u00f5net. Raadioaparaat v\u00f5ib asuda meile l\u00e4hemal kui tavaline vestluspartner. Raadio pakub ka seltsi \u00fcksindushetkil \u2013 keegi r\u00e4\u00e4gib minuga.\n<\/p>\n<p>\n\tSeet\u00f5ttu suudab raadio otse-eeter edukalt konkureerida ka internetiga, sest raadio toob passiivsele kuulajale k\u00e4tte \u00fclikiiresti k\u00f5ik v\u00e4rsked uudised, samas kui internet n\u00f5uab interaktiivsust: sisse-logimist ja v\u00e4rskeima uudise versiooni saamiseks lehek\u00fclje v\u00e4rskendamist \u2013 refresh\u2019imist. Autojuhtidele saab anda v\u00e4rskeimat infot teeolude kohta, mille p\u00f5hjal nad saavad vajadusel \u00fcmber kujundada oma teekonna. Tavaolukorras rakendab raadio (kui \u00fclimalt passiivselt tarbitav meedium) tipp-operatiivsust harva, sest raadio kuulamine etteaimatava saatekava alusel annab kuulajale vabaduse oma aega vajalikul moel planeerida. Kriisiolukorras saab aga olulise uudise v\u00f5i teate edastada momentaanselt \u2013 kusjuures improviseeritud lause ongi uudis, eetris juba loomise hetkel, samas kui interneti kirjalik uudis tuleb luua (soovitavalt \u00fcle kontrollida) ja \u00fcles laadida.\n<\/p>\n<p>\n\tSamas p\u00f5hjustab t\u00e4helepanu hajumine raadiokuulamise ja muu tegevuse vahel ka vastuv\u00f5etavate s\u00f5numite ebat\u00e4pset m\u00f5istmist. Ja kuigi meil v\u00f5ib raadio pidevalt taustaks m\u00e4ngida, v\u00f5ime me k\u00fcsimusele \u201ckas raadiot kuulad\u201d vastata ikkagi eitavalt. Me ei m\u00e4rkagi, et raadio m\u00e4ngib \u2013 v\u00f5i ei pane me t\u00e4hele, mis raadio m\u00e4ngib. Vaid 1988.\u20131991. aasta revolutsiooniliste s\u00fcndmuste ajal kuulati iga raadiost tulnud s\u00f5na \u00e4\u00e4rmise t\u00e4helepanuga, sest see sageli sisaldas juhiseid edasiseks tegevuseks. Samuti niisugust informatsiooni olukorrast riigis, mis l\u00f5i rahulikuma meeleolu ja aitas v\u00e4ltida pinget ja negatiivseid emotsioone.\n<\/p>\n<p>\n\tSelleks aga, et raadiot taustaks kuulava (kuulva) kuulaja t\u00e4helepanu konkreetse s\u00f5numi puhuks p\u00fc\u00fcda, siis tuleb mingi helilise k\u00f5lliga ta tardumusest \u00e4ratada, s\u00f5numi avalause sisu korrata ka hiljem, korrata s\u00f5numi tegijat, tegevuse kohta ja muid olulisi komponente, et s\u00f5numi sisu oleks meile ka hilinenult kuulama hakates m\u00f5istetav \u2013 n\u00e4iteks v\u00f5\u00f5rsil toimunud \u00f5nnetuse toimumiskohta peaks uudises nimetama ka hiljem, et ei tekiks h\u00e4irivat muljet, et asi leidis aset meie l\u00e4hikonnas.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p>\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69de8f538e22a-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69de8f538e22a-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69de8f538e22a-collapse\">Tegelikkuse loomine<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69de8f538e22a-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69de8f538e22a-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">Nagu \u00f6eldud, toimub raadios kommunikatsioon h\u00e4\u00e4le abil. Seega tuleb leida iga s\u00f5numi edastamiseks vastav <u>h\u00e4\u00e4l<\/u> \u2013 k\u00f5neleja, aga ka sobilik helifoon, mis kinnistaks edastatavat s\u00f5numit ning looks sobiva meeleolu. Ilma h\u00e4\u00e4leta ei ole raadiot.\n\n<p>\n\tPuhas taustheli v\u00f5ib olla petlik, sest me ei n\u00e4e seda ega tunne l\u00f5hna.\u00a0<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;Magnetlindi-sasi&lt;\/strong&gt;\" data-content='Lindisasiks nimetati lindimonteerimise k\u00e4igus p\u00f5randale lastud magnetlinti, millel on mittevajalik heli. P\u00f5randale heideti pigem l\u00fchemaid k\u00e4rpejuppe, kuigi t\u00f6\u00f6kiirus, lindi kvaliteet jm v\u00f5isid tingida ka teistsugust k\u00e4tlemist.&amp;nbsp;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t&lt;img class=\"alignnone wp-image-59\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/lindisasi_-_pilt_raamatukaanel.png\" title=\"Lindisasi. Pilt raamatukaanel. Foto: Lembit Michelson.\" alt=\"Lindisasi. Pilt raamatukaanel. Foto: Lembit Michelson.\"&gt;Foto Lembit Michelson. Rmt. Loit, U. (Toim) (1993). S\u00fcnnib Raadio-ime. P\u00e4evakaja 35. Tallinn: Eesti Raadio, esikaas.&lt;br \/&gt;'><strong>Magnetlindi-sasi<\/strong><\/a>\u00a0kahiseb nagu <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;hein&lt;\/strong&gt;\" data-content='Kuula katkendit Indrek Treufeldti saatest ja leia vastused lisatud k\u00fcsimustele. Leia helid, mis kinnistavad \u00f6eldut. Miks? Leia helid, mis ei luba uskuda \u00f6eldut. Miks?Milliste helide t\u00e4hendus s\u00f5ltub peaasjalikult sellest, mida see \u00f6eldakse olevat? Hinnake, kuiv\u00f5rd m\u00e4rgatav on r\u00e4\u00e4gitava tekstiga manipuleerimine (s\u00f5nade \u00fcmbert\u00f5stmine uue t\u00e4henduse loomiseks). Leidke helikujundusv\u00f5tted, mida hell\u00f5igus kasutatakse, ja kirjeldage nende funktsiooni. &lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:72571,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/01_-_treufeldt.mp3\"&gt;Lindi-sasi. Indrek Treufeldt. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;'><strong>hein<\/strong><\/a>.\u00a0Kuuldem\u00e4ngus tehakse krudisevaid samme lumel \u2013 t\u00e4rklisekotti kriuksutades. Helisid, mida me suudame kontekstis identifitseerida, pole vaja s\u00f5nadega \u00fcle seletada: kui orkester m\u00e4ngib ja s\u00f5durid marsivad ja teemaks on n\u00e4iteks Vabariigi aastap\u00e4ev, siis pole s\u00f5nadega vaja \u00fcle seletada.\n<\/p>\n<p>\n\tTeemade avamiseks tuleb leida <u>esinejad \u2013 r\u00e4\u00e4kijad<\/u>. Sageli on oluline nende usutlemine mitte stuudiovaikuses, vaid nende igap\u00e4evaste helide keskel. Reporteritehnika annab selleks j\u00e4rjest piiramatumaid v\u00f5imalusi. Kui raadio algusaegadel tuli s\u00fcndmuskohale s\u00f5ita \u00fclekandebussiga, siis 1950ndatel tulid esimesed reportermakid (v\u00e4ndast \u00fcles keeratavad \u2013 salvestasid 3 min). Mingil ajahetkel sai anda reportermakilt raadiomajja salvestise \u00fcle, \u00fchendades klemmid tavatelefoni toru k\u00fclge. N\u00fc\u00fcd on k\u00f5vaketas-salvestusseadmed ja internet ja MP3 failid. Paraku tempo ja odavuse taotlus on toonud eetrisse \u00fcha enam telefoni-intervjuusid, millel reporteri (kirjeldamis)funktsioon <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;delegeeritakse&lt;\/strong&gt;\" data-content='Kuula intervjuukatket ja vasta lisatud k\u00fcsimustele.&amp;nbsp;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;Mida pidanuks reporter ise kohapeal kirjeldama? Mis juhtus selle infoga, kui reporter oma k\u00fcsimusega delegeeris kirjeldamisfunktsiooni kohapealsele j\u00e4relevalveametnikule? M\u00f5tiskle selle \u00fcle, miks k\u00fcsis usutletav kirjelduse esitamisel abik\u00fcsimuse oma kolleegilt.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272572%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/02_-_telefoniintervjuu_delegeeritud_kirjeldusega.mp3\"&gt;Telefoniintervjuu delegeeritud kirjeldusega. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt; '><strong>delegeeritakse<\/strong><\/a> mitteajakirjanikust usutletavale, kellel v\u00f5ib olla mingi oma huvi asjade kirjeldamisel v\u00f5i kel puudub vilumus ajakirjanduslikku teksti luua.\n<\/p>\n<p>\n\tAutentne foon lisab r\u00e4\u00e4kijale usutavust, kuigi vastava fooni lisamine hiljemgi ei ole keeruline. Kui just tegu ei ole v\u00f5ltsinguga, v\u00f5ib seegi olla vajalik, sest tausthelide \u201ckonservide\u201d kasutamine on vahel h\u00f5lpsam kui autentse heli p\u00fc\u00fcdmine (aegan\u00f5udev, v\u00e4ga head salvestusaparatuuri n\u00f5udev jne). Keskustella v\u00f5ib selle \u00fcle, kui palju peab tegelikkuse loomises osalema oma h\u00e4\u00e4lega reporter ja kui palju mitmesugused r\u00e4\u00e4kijad. M\u00f5ned reporterid r\u00e4\u00e4givad ise kogu loo, illustreerides oma lugu paari illustreeriva lausega r\u00e4\u00e4kijalt (eriti uudistes, kus aega on piiratult). Teised usutlejad v\u00f5tavad oma k\u00fcsimused v\u00e4lja, lastes tegelastel ise r\u00e4\u00e4kida oma lugu. Usutlustes k\u00fcsimused muidugi liigendavad jutustust ning t\u00f5mbavad hajunud t\u00e4helepanu saatele tagasi. Monotoonne k\u00fcsitletava jutt v\u00f5ib olla uinutav.\n<\/p>\n<p>\n\tHea k\u00f5neleja leidmine ei ole kerge. M\u00f5ned inimesed on paremad vestjad, osad pelgavad mikrofoni ja muutuvad liiga kammitsetuks v\u00f5i v\u00e4ljenduvad b\u00fcrokraatlikult. Sellest johtuvalt otsivad raadioajakirjanikud paremaid r\u00e4\u00e4kijaid. M\u00f5ned \u201ckuldsuud\u201d korduvad saatest saatesse ja m\u00f5nikord ahvatletakse neid eksperdina k\u00f5nelema ka asjadest, milles nad kompetentsed ei ole. Saatejuhtide kergema vastupanu teed v\u00f5ib m\u00f5ista \u2013 raadios ei ole v\u00f5imalik kidurat intervjueeritavat asendada kattepildi- materjaliga. Samas ei saa sellist \u00fche\u00fclbastamist heaks kiita, sest alati on palju h\u00e4id r\u00e4\u00e4kijaid, keda ei ole leitud ega mikrofoni ette seatud. Selle veenvaks tunnistuseks on nii \u201cKirjutamata memuaarid\u201d, \u201cNipernaadi r\u00e4nnakud\u201d, jne.\n<\/p>\n<p>\n\tNeid h\u00e4\u00e4li ja jutustajaid kokku sidudes loob raadio narratiive (t\u00e4hendab kitsalt s\u00fcndmuste esitust ajalises j\u00e4rgnevuses, kuid kasutatakse laiemalt \u2013 lihtsalt loo esitusena, komponeeritud tekstina). Narratiivid ilmuvad hierarhilistena ja lineaarsetena. Esimene t\u00e4hendab seda, et m\u00f5ned h\u00e4\u00e4led domineerivad teiste \u00fcle (raadioorganisatsiooni h\u00e4\u00e4led domineerivad \u201ceetrisse kutsutute\u201d h\u00e4\u00e4lte \u00fcle; omamoodi hierarhias on ka saatejuhid-toimetajad, kes juhatavad sisse ja v\u00e4lja k\u00f5iki esinejaid, neist allpool on reporterid, ning reporterite lugudes on siis m\u00f5ned laused usutletutelt. V\u00f5imalikud on ka muud hierarhilised kombinatsioonid \u2013 n\u00e4iteks kui reporter on v\u00f5rdsustatud tavausutletavaga (saatejuht k\u00fcsitleb s\u00fcndmuskohal olevat reporterit. M\u00f5nikord (BBC-s on selliseid n\u00e4iteid) reporterit isegi ei identifitseerita. Samas on narratiiv lineaarne, sest see \u201drullub lahti\u201d ajalises j\u00e4rgnevuses ja loogilises reastuses.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p>\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69de8f538e232-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69de8f538e232-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69de8f538e232-collapse\">P\u00f5hijooned Scannelli j\u00e4rgi<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69de8f538e232-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69de8f538e232-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\"><u>Ettekavatsetus, seltskondlikkus (sociability), siirus, s\u00fcndmuslikkus, samastumine, igap\u00e4evasus \u2013 ringh\u00e4\u00e4lingu p\u00f5hijooned<\/u> (Scannell 2002)\n\n<p>\n\t<u>Ettekavatsetus.<\/u> Raadio (ja TV) programme eristab muudest s\u00fcndmustest institutsionaalsus ning neid luuakse eemalviibivatele kuulajatele. Institutsionaalne s\u00fcndmus erineb teistest selle poolest, et institutsioonil on j\u00f5u-eelis korraldada ja kontrollida s\u00fcndmuse olemust ja k\u00e4iku ning kehtestada oma tingimused s\u00fcndmuses osalejatele. Institutsiooni esindajad vastutavad s\u00fcndmuse laabumise eest. Seega on raadios aetav jutt institutsionaalne (nagu ka kohtus, kirikus v\u00f5i koolis) \u2013 kus voli k\u00f5nelda ei ole erinevatel osalistel v\u00f5rdne. Seda v\u00f5ib j\u00e4lgida n\u00e4iteks vox populi t\u00fc\u00fcpi saates, kuidas saatejuht annab s\u00f5na ja vajadusel katkestab ja l\u00f5petab (m\u00f5nikord kuulajad protestivad selle peale).<br>Inimeste omavaheline jutt on m\u00f5eldud kolmandatele kuulamiseks. Raadiokuulamine ei ole teiste jutu poolsalajane pealtkuulamine, vaid see jutt ongi avalik diskursus, m\u00f5eldud spetsiaalselt sihtauditooriumile.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Seltskondlikkus<\/u> \u2013 on ringh\u00e4\u00e4lingu kommunikatiivse loomulaadi p\u00f5hijoon. Kommunikaatori ja auditooriumi vaheline suhe on puhtalt sotsiaalne, programm suhtluslikku vormi. Seltskondlikkus seisneb selles, et ringh\u00e4\u00e4linguorganisatsioon ei ole v\u00f5imeline kontrollima auditooriumi. Ringh\u00e4\u00e4lingu ja kuulajate suhe on sundimatu, sest kuulaja suhtes ei saa ringh\u00e4\u00e4linguorganisatsioon end kehtestada. Ringh\u00e4\u00e4linguorganisatsioon peab seet\u00f5ttu hoolega j\u00e4lgima, mida ta r\u00e4\u00e4gib inimestele, kel puudub otsene p\u00f5hjus ja vajadus aparaati sisse l\u00fclitada.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Siirus<\/u> \u2013 toob kaasa esinemisega seotud paradoksi: kui inimese k\u00e4itumine on tajutav kui etlemine, hinnatakse seda ebasiirana. Kunstlik ja stiliseeritud esinemine raadios ei ole sobiv. Seet\u00f5ttu v\u00f5ib p\u00fc\u00fcda siirust saavutada sellega, et suhelda kuulajatega iga\u00fchega eraldi, mitte anon\u00fc\u00fcmse massiga.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>S\u00fcndmuslikkus<\/u> \u2013 mikrofon l\u00e4heb s\u00fcndmuste keskele, aga ei s\u00fcndmuse korraldaja ega ringh\u00e4\u00e4ling saa kontrollida, kuidas auditoorium n\u00e4iteks k\u00e4itub avaliku s\u00fcndmuse k\u00e4igus (v\u00e4ljaspool stuudiot).<\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p>\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69de8f538e25c-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69de8f538e25c-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69de8f538e25c-collapse\">M\u00e4rgis\u00fcsteem. Koodid<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69de8f538e25c-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69de8f538e25c-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">\n\n<table class=\"table table-hover\" border=\"1\" cellpadding=\"1\" cellspacing=\"1\" style=\"width: 500px\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<p>\n\t\t\t\t\tM\u00e4rgid:<br>Ikoon \u2013 m\u00e4rk, mis sarnaneb kujutatava esemega (objektiga)<br>Indeks \u2013 viitab objektile, mida kujutab \u2013 sageli p\u00f5hjuslikus v\u00f5i j\u00e4rgnevas seoses<br>S\u00fcmbol \u2013 m\u00e4rk, millel puudub otsene sarnasus v\u00f5i side oma objektiga.\n\t\t\t\t<\/p>\n<p style=\"text-align: right\">\n\t\t\t\t\t<span><span style=\",serif\"><span>C.S.Peirce 1960, Crisell 1994\/2016 kaudu<\/span><\/span><\/span>\n\t\t\t\t<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>\n\t\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\t<u>K\u00f5ne<\/u><br>S\u00f5nad, eriti mida r\u00e4\u00e4gitakse, on m\u00e4rgid, mis otseselt ei sarnane asjadega, mida nad t\u00e4histavad. Kuulajal tuleb kuuldud s\u00f5nadest koosnev tekst endale visualiseerida. Sellise visualiseerimise peab enda jaoks tegema ka k\u00f5neleja, et h\u00f5lbustada visualiseerimist kuulajal. <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;Lisaks loob teisese koodi ka esineja oma h\u00e4\u00e4lega.&lt;\/strong&gt;\" data-content='H\u00e4\u00e4le p\u00f5hjal kujutame ette k\u00f5nelejat, sageli \u00fcsna meelevaldselt. H\u00e4\u00e4le kaudu saame informatsiooni k\u00f5neleja kohta, mida eraldi ei pruugi olla saates \u00f6eldud. Iseloomusta h\u00e4\u00e4le p\u00f5hjal j\u00e4rgmisi k\u00f5nelejaid. Mis esiletoodust p\u00f5hineb asjaoludel, mis hinnangul? &lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272573%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/aktsent_-_kuuldepilt_korv_heli_ja_hark_puuotsas.mp3\"&gt;Aktsent. Kuuldepilt. K\u00f5rv, heli ja hark puu otsas. ERR&lt;\/a&gt;&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272574%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/ettevalmistatud_teksti_jutustamine_1996.mp3\"&gt;Ettevalmistatud teksti jutustamine. 1996. ERR&lt;\/a&gt;&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272575%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/ilmateade.mp3\"&gt;Ilmateade. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;'><strong>Lisaks loob teisese koodi ka esineja oma h\u00e4\u00e4lega.<\/strong><\/a> Kui h\u00e4\u00e4ldus otseselt ei muuda teksti t\u00e4hendust \u2013 intonatsiooniga on v\u00f5imalik formaalsele lausele anda <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;vastandt\u00e4hendus&lt;\/strong&gt;\" data-content=\"\u00dctle lause \u201cK\u00fcll sa oled ikka tark\u201d intonatsiooniga, mis annab lausele vastandt\u00e4henduse.\"><strong>vastandt\u00e4hendus<\/strong><\/a> \u2013, siis annab ta kindlasti sellele oma varjundi (muie, k\u00f5hklus, veendumus, naeratus jm).\n<\/p>\n<p>\n\tN\u00e4iteid k\u00f5neluse laadidiest kuula <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;siit&lt;\/strong&gt;\" data-content='&amp;lt;aktsent&amp;#8230;&amp;gt; Kuuldepilt \u201eK\u00f5rv, heli ja hark puu otsas\u201c 2013. Ettevalmistatud teksti jutustamine. Teisese koodi abil m\u00f5istame, et tegemist on meesterahvaga, kes k\u00f5neleb soome aktsendiga.&amp;nbsp;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:72573,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/aktsent_-_kuuldepilt_korv_heli_ja_hark_puuotsas.mp3\"&gt;Aktsent. Kuuldepilt. K\u00f5rv, heli ja hark puu otsas. ERR&lt;\/a&gt;&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;aktsent2&amp;#8230;&amp;gt; Katkend Tallinna Televisiooni uudisintervjuust (21. nov 2017). Linnaosavanemaks asuv poliitik vastab spontaanselt reporteri k\u00fcsimusele. Teisese koodi abil m\u00f5istame, et tegemist on noorema meesterahvaga, kes k\u00f5neleb vene aktsendiga. Samas tema lauseehitus viitab vene p\u00e4ritolule v\u00e4he, hesitatsioonina kasutab isegi \u201e\u00e4\u00e4\u00e4\u201c. H\u00e4\u00e4lest on kuulda, et ta ei ole meedia huvi t\u00f5ttu pinges \u2013 tegu on ju Tallinna linnavalitsuse suhtes lojaalse meediaorganisatsiooniga.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272810%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" height=\"15.296875\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\" width=\"16\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/aktsent2_-ttv.mp3\"&gt;Aktsent. TTV.&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;ettevalmistatud teksti jutustamine 1996&amp;gt; Lembit Lauri sissejuhatus saatele \u201eKirjutamata memuaare\u201c 1996. Eeldamisi on saates\u00f5nad kirjutatud, aga neid ei loeta, vaid jutustatakse.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:72574,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/ettevalmistatud_teksti_jutustamine_1996.mp3\"&gt;Ettevalmistatud teksti jutustamine. 1996. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;heli tekitamine &amp;#8230;&amp;gt; kuidas ihuliikmetega saab tekitada helisid. Kuuldepilt \u201eK\u00f5rv, heli ja hark puu otsas\u201c 2013.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272811%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/heli_tekitamine_-_kuuldepilt_korv_heli_ja_hark_puuotsas.mp3\"&gt;Heli tekitamine. Kuuldepilt. K\u00f5rv, heli ja hark puu otsas. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;ilmateade&amp;gt; ilmateenistuse s\u00fcnoptik loeb ilmateadet (ilmajaamas asuvas stuudios). H\u00e4\u00e4les on tajuda ebameeldivustunnet ja \u00e4revust. 2021.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:72575,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/ilmateade.mp3\"&gt;Ilmateade. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;intervjuu mahaloetud 1949&amp;gt; eeltsenseerimise v\u00f5imaldamiseks on intervjuu varem kirjutatud ja asjaosalised loevad selle s\u00fcndmuskohal maha. See ei k\u00f5la loomulikult ega usutavalt.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272966%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/intervjuu_mahaloetud_1949.mp3\"&gt;Mahaloetud intervjuu. 1949.&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;intiimne k\u00f5nelus K\u00d6P&amp;gt; \u00f5htuse l\u00e4heduse h\u00e4\u00e4l (intiimsus), mis m\u00f5jub ka n\u00e4iteks hilis\u00f5htuse luulesaate puhul. \u201eKesk\u00f6\u00f6programmi luulekava: S\u00f5narine 1988\u201c. Helgi Erilaid\u2019i teadustus&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272967%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/intiimne_konelus_-_kop.mp3\"&gt;Intiimne k\u00f5nelus&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;k\u00f5ne raadios 1949&amp;gt; koosolekul salvestatud k\u00f5ne, mis on erilise meisterlikkuseta maha loetud.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272968%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/k6ne_raadios_1949.mp3\"&gt;K\u00f5ne raadios. 1949&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;keskustelu&amp;gt; vabas vormis diskussioon mitme osalejaga, kes on enam-v\u00e4hem v\u00f5rdses rollis, kuigi saatejuhil on vormiliselt kohustus vestlust ohjes hoida. \u201eRahva teenrid\u201c, Mirko Ojakivi, Sulev Vedler, Heidit Kaio. 23. jaan 2021.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272969%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/keskustelu.mp3\"&gt;Keskustelu. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;kuuldem\u00e4ngu dialoog&amp;gt; peab esitama ka muid detaile, mida teatris ja filmis me n\u00e4eme. Raadioteater 1983. Gogol \u201cJ\u00f5ulu\u00f6\u00f6\u201d, katkend dialoogist.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272970%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/kuuldemangu_dialoog.mp3\"&gt;Kuuldem\u00e4ngu dialoog. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;kuuldem\u00e4ngu jutustaja&amp;gt; esitabki k\u00f5ik muud detailid, mida teatris ja filmis me n\u00e4eme. Raadioteater 1983. Gogol \u201cJ\u00f5ulu\u00f6\u00f6\u201d, katkend jutustaja tekstist.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272971%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/kuuldemangu_jutustaja.mp3\"&gt;Kuuldem\u00e4ngu jutustaja. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;k\u00f5nelus \u2013 luule&amp;gt; \u201eKesk\u00f6\u00f6programmi luulekava: S\u00f5narine 1988\u201c. Liina Saari luuleesitus.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272972%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/konelus_-_luule.mp3\"&gt;K\u00f5nelus, luule. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span style=\"line-height:normal\"&gt;&lt;span&gt;&amp;lt;Ole IT-vaatlik&amp;gt; veenmisfunktsiooniga tekst sotsiaalreklaamiklipis. Kuldmuna 2020, Defolio.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272973%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/ole_it-vaatlik_-_kuldmuna_2020_-_defolio.mp3\"&gt;Ole IT-vaatlik. Kuldmuna 2020. Defolio&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&amp;lt;onomatopoeetika &amp;#8230;&amp;gt; Onomatopoeetilised s\u00f5nad j\u00e4ljendavad h\u00e4\u00e4likuliselt koostiselt asju ja h\u00e4\u00e4li, mida nad t\u00e4histavad. Neid s\u00f5nu saab h\u00e4\u00e4ldada selliselt, et need veelgi enam tekitaksid tausthelipildi. Kuuldepilt \u201eK\u00f5rv heli ja hark puuotsas\u201c 2013.&amp;nbsp;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2275963%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/onomatopoeetika_-_kuuldepilt_korv_heli_ja_hark_puuotsas.mp3\"&gt;Onomatopoeetika &amp;#8211; Kuuldepilt K\u00f5rv, heli ja hark puuotsas. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2275963%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&amp;lt;reporteri kysimus&amp;gt; reporteri jutustav lause k\u00fcsimuse funktsioonis. Klassikalise k\u00fcsilause asemel on jutustavas lauses pisut n\u00fcansseeritud intonatsiooni. \u201eKl 12 uudised\u201c, ERR, 19. jaan 2021.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2275964%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/reporteri_kysimus.mp3\"&gt;Reporteri k\u00fcsimus. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2275964%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&amp;lt;Sky Plus diskor&amp;gt; iseloomulik DJ k\u00f5nemaneer muusikaraadios \u201eTOP 20\u201c, 17. jaan 2021.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2275965%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/skyplus_diskor.mp3\"&gt;SkyPlusi diskor&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2275965%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&amp;lt;usutletav telefonil&amp;gt; t\u00fc\u00fcpiline olukord raadio uudistes, mil allikas annab usutluse telefonitsi. ERR Uudised kl 15. Katkend intervjueeritava tekstist loos Kihnu parvalaeva\u00fchenduse kohta. 20. jaan 2021.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2275966%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/usutletav_telefonil.mp3\"&gt;Usutletav telefonil&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&amp;lt;uudiste lugeja&amp;gt; Margitta Otsmaa loeb v\u00e4lisuudist. Uudiseid valdavalt loetakse, mitte ei jutustata \u2013 seal on keskmeks uudise sisu, mitte niiv\u00f5rd uudise esitaja isiksus. \u201eKl 12 uudised\u201c, ERR, 19. jaan 2021.&amp;nbsp;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2275967%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/uudiste_lugeja.mp3\"&gt;Uudiste lugeja&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p class=\"p1\" style=\"margin:0px0px10px\"&gt;\n\t&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2275967%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&amp;lt;Vseviovi loeng-jutustus&amp;gt; \u201eM\u00fcstiline Venemaa\u201d. 24. jaan 2021. Suures osas ettevalmistatud loeng, mis k\u00f5nelemise ajal improvisatoorselt areneb. Raadioloengus on k\u00f5neleja h\u00e4\u00e4l isiklikum kui auditooriumis. sest raadios k\u00f5neleb r\u00e4\u00e4kija justkui \u00fche kuulajaga, loengusaalis aga k\u00f5igiga.&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2275968%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/vseviovi_loeng-jutustus.mp3\"&gt;Vseviovi loeng-jutustus. ERR&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;'><strong>siit<\/strong><\/a>.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Helid<\/u><br>Erinevalt leiutatud inimkeelest on helid \u201cnaturaalsed\u201d \u2013 nad kajastavad otseselt objekti, millele nad kuuluvad. Valdavalt on helid ikoonid, nt <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;sammud lumel&lt;\/strong&gt;\" data-content='&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272579%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/sammud_lumel.mp3\"&gt;Sammud lumel&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;'><strong>sammud lumel<\/strong><\/a>. Samas on nad ka k\u00e4sitlevad indeksina (v\u00f5tme keeramine lukuaugus = keegi tuleb).<br>Raadio kasutab valdavalt neid helisid, mis on edastatava s\u00f5numi puhul asjakohased. Kuulmismeele ise\u00e4rasuse t\u00f5ttu suudame helisid vastu v\u00f5tta vaid \u00fckshaaval v\u00f5i piiratud kimbuna, mist\u00f5ttu ka teemakohane taustheli reguleeritakse k\u00f5nelejate k\u00f5netugevuse nivoost vaiksemaks. Ka esmaolulisi h\u00e4\u00e4li-helisid ei suuda k\u00f5rv kestvalt l\u00e4bisegamini eristada.<br>Helide asjakohasuse m\u00e4\u00e4rab verbaalne s\u00f5num \u2013 kui heli saates ka esineb, otsustab kuulaja konteksti p\u00f5hjal, kas sellele taustale peab t\u00e4helepanu p\u00f6\u00f6rama. Sageli tuleb kuulajale eraldi seletada kontekstiv\u00e4lise taustheli p\u00f5hjust, muidu oleks see eksitav.<br>Helidel v\u00f5ib olla ka avardatud t\u00e4hendus: \u00f6\u00f6kull \u2013 loodussaate tunnuseks, pimeduse v\u00f5i ka melodraama meeleoluks, kuke kiremine ei t\u00e4hista \u00fcksnes kodulindu, vaid ka p\u00e4evaalgust, talukeskkonda, aabitsat. Andrew Crisell m\u00e4rgib, et sammud, mida tavaelus pannakse v\u00e4he t\u00e4hele, on raadiohelide hulgas haruldased, mist\u00f5ttu erilise sugestiivse m\u00f5juga (pinge) jne. Helipildid ei asenda t\u00e4ielikult s\u00f5nul seletamist, n\u00e4iteks tegemaks vahet, kas \u00f6\u00f6kull m\u00e4rgib loodus- v\u00f5i haridussaadet v\u00f5i kuuldem\u00e4ngu.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Muusika<\/u><br>T\u00e4idab kahte p\u00f5hifunktsiooni: (1) pakub esteetilist naudingut nii nagu ta on; (2) iseseisvalt v\u00f5i kombinatsioonis s\u00f5na v\u00f5i heliga t\u00e4histab midagi muusikav\u00e4list. Omaette esteetiline \u00fcksusena on ta enamiku raadioprogrammide alustugi ja programmit\u00e4ide. Eestis ei ole \u00fchtegi raadiojaama, mis ei m\u00e4ngiks muusikat. T\u00e4iesti omaette teema on, millist \u201c<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;s\u00f5numit&lt;\/strong&gt;\" data-content='Kirjelda n\u00e4itel\u00fchipalade puhul muusika \u201cs\u00f5numit\u201d. V\u00f5rdle seda erinevate versioonide vahel. Millest tulenes \u201es\u00f5num\u201c igal konkreetsel juhul?&amp;nbsp;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272580%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/cant_stand_the_rain_-_vocal.mp3\"&gt;Muusikan\u00e4ide 1.&lt;\/a&gt;&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272581%22,%22view_mode%22:%22os_files_link%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/cant_stand_the_rain_-_instr_edit40s.mp3\"&gt;Muusikan\u00e4ide 2.&lt;\/a&gt;&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272582%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/cant_stand_the_rain_-_underscore_sleighbells_edit2.mp3\"&gt;Muusikan\u00e4ide 3.&lt;\/a&gt;&amp;nbsp;&lt;\/span&gt;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272583%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/cant_stand_the_rain_-_30s-whistle.mp3\"&gt;Muusikan\u00e4ide 4.&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt; '><strong>s\u00f5numit<\/strong><\/a>\u201d kannab muusika semiootika aspektist. Laulutekst edastab s\u00f5numit selgemalt, instrumentaalmuusika puhul on \u201cs\u00f5numiotsimine\u201d m\u00f5nev\u00f5rra keerulisem.\n<\/p>\n<p>\n\tValdavalt loob muusika raadios emotsionaalse keskkonna. \u201cS\u00f5num\u201d j\u00e4\u00e4b v\u00f5rreldes verbaalse tekstiga ebam\u00e4\u00e4raseks, ning s\u00f5ltub tegelikult muusika taustfaktoritest \u2013 pealkiri, esitaja, v\u00f5i teemaga seotud legend, helilooja jne. Need loovad muusikale juurde narratiivi, mis on siiski eesk\u00e4tt kaudne \u201cs\u00f5num\u201d. Muusikas\u00f5numi ebam\u00e4\u00e4rasus sobib raadiosse kui taustmeediumi. Me ei pea p\u00fc\u00fcdma edastatava konteksti pidevalt taibata ega sellest endale kujutluspilti luua, vaid sobitada selle meie enda m\u00f5tetesse ja meeleollu.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Raadio esmane kood<\/u> on verbaalne, sest ta seletab k\u00f5iki teisi koode. Et tekst ei ole lugemiseks n\u00e4htav, siis raadio kood on eesk\u00e4tt k\u00f5ne, mitte kirjatekst. Samas suur osa raadiotekstist on eelnevalt kirjutatud \u2013 seega eelnevalt v\u00e4lja m\u00f5eldud, mitte spontaanne. Ettevalmistatud raadiotekst on ka m\u00f5ttelt selgem kui spontaanne.<br>Kirjutatud tekst v\u00f5ib olla liiga kontsentreeritud, seet\u00f5ttu tuleb seda kirjutada suulise k\u00f5ne reeglite kohaselt \u2013 selles kasutatakse k\u00f5nekeelseid v\u00e4ljendeid, k\u00f5nekeelset lausestust. Raadioteksti ei tule lugeda, vaid r\u00e4\u00e4kida. Lugemine loob ka barj\u00e4\u00e4ri kuulaja ja esineja vahel \u2013 lugemine tundub ebasiiras, seet\u00f5ttu v\u00e4hem usutav.<br>Samas uudiseid ja ka j\u00e4rjejuttu loetakse. Etteloetavates tekstuudistes peavad s\u00f5nad kandma t\u00e4psust, selles puudub jutustaja \u2013 k\u00f5nelejaks on uudiss\u00fcndmus. S\u00f5nade s\u00fcmboliline t\u00e4hendus suureneb ja diktori h\u00e4\u00e4le kui tema isiksuse indeksi t\u00e4hendus v\u00e4heneb. V\u00e4ga ise\u00e4ralik diktorih\u00e4\u00e4l v\u00f5ib isegi segada uudise sisu m\u00f5istmist. Raamatu ettelugemisel r\u00f5hutataksegi teksti kui huvikeset ning nauditakse selle ilu.<br>Kirjaliku teksti lugemine ei sobi \u00fcldjuhul raadiosse sellep\u00e4rast, et k\u00f5rv ei suuda seda piisavalt efektiivselt p\u00fc\u00fcda. Asjade ja keskkonna kirjeldused nii ilukirjanduses kui ka uudislugudes sobivad olemuselt raadiosse. Sama lugu on ideede, arvamuste ja v\u00e4idetega, kui neid esitatakse spontaanse k\u00f5ne s\u00fcntaksiga. Kui ideed muutuvad abstraktsemaks ja nende esitlus on ette v\u00e4lja m\u00f5eldud v\u00f5i eriteadmisi n\u00f5udev (nt terminoloogia!), on raadio ebaefektiivne.\n<\/p>\n<p>\n\tEsmasele koodile lisandub, nagu eelpool viidatud, <u>teisene kood<\/u> \u2013 see <u>kuidas<\/u> k\u00f5neleja r\u00e4\u00e4gib. Isegi see, kuidas neutraalne diktor loeb uudist. Hingamisest, h\u00e4\u00e4ldusest ja intonatsioonist on v\u00f5imalik teha aimamisi j\u00e4reldusi r\u00e4\u00e4gitava, k\u00f5neleja isiku ja tema suhtumise kohta k\u00f5neldavasse jm. Need tekkivad kujutluspildid ei pruugi olla t\u00f5esed, kuid need m\u00f5jutavad s\u00f5numi vastuv\u00f5tmist. Et audiotekste peab ette kandma h\u00e4\u00e4l, ei ole v\u00f5imalik teisese koodi tekkimist ega sellest tulenevaid t\u00f5lgendusi v\u00e4ltida.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p>\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69de8f538e29d-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69de8f538e29d-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69de8f538e29d-collapse\">Suulise teksti kirjutamine<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69de8f538e29d-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69de8f538e29d-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">K\u00f5neldav tekst on ringh\u00e4\u00e4lingu v\u00f5tmeosa, mis eristab seda n\u00e4iteks tavalisest plaadimasinast. Isegi kui programmis ei ole uudiseid (seadus v\u00f5imaldab eritingimustel ka selliseid eetriraadiojaamu), siis on seal siiski reklaami ja muid<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\" &lt;strong&gt;lausungeid.&lt;\/strong&gt;&amp;nbsp;\" data-content=\"Kirjelda, missuguseid h\u00e4\u00e4lt sisaldavaid programmiosi leiad raadiojaamast \u201cRelax FM\u201d. Mis funktsioonis need on?\"> <strong>lausungeid.<\/strong>\u00a0<\/a>\n\n<p>\n\tTekst peaks h\u00f5lbustama kuulajal tekitada <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;kujutluspilte&lt;\/strong&gt;\" data-content=\"Koosta selline tekst. Lisa sellele tausteheli v\u00f5i muusikat, et kujutluspilti selgepiiristada.\"><strong>kujutluspilte<\/strong><\/a> \u2013 nende abil on kuulajal v\u00f5imalik edastatavat m\u00f5ista, olulist tajuda ning vajalikul m\u00e4\u00e4ral meelde j\u00e4tta, et selle abil omakorda m\u00f5ista j\u00e4rgnevat tekstiosa.\n<\/p>\n<p>\n\tEespool m\u00e4rgitud <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;audiokommunikatsiooni tunnusjooned&lt;\/strong&gt;\" data-content='&amp;nbsp;&lt;img class=\"alignnone wp-image-58\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/audio_eripara.jpg\" title=\"Audio eriparad. Autor: Urmas Loit\" alt=\"Audio eriparad. Autor: Urmas Loit\"&gt; '><strong>audiokommunikatsiooni tunnusjooned<\/strong><\/a> on olulised meeles pidada ka k\u00f5neldava teksti kirjutamisel. Eriti p\u00e4devad need uudiste puhul. See t\u00e4hendab, et meil ei ole ei loetavat teksti ega h\u00e4\u00e4li illustreerivat pilti \u2013 ei seisvat ega liikuvat. Me kuuleme teksti ainult korra (isegi j\u00e4relkuulatava teksti tagasikerimine on keerukam kui j\u00e4relvaadatava telesaate puhul) ning sageli esitatakse seda toimuvaga samaaegselt.\n<\/p>\n<p>\n\tSee loob olulisi piiranguid v\u00f5rreldes ajalehe ja televisiooniga.\n<\/p>\n<p>\n\tEsiteks \u2013 teksti loetakse ette oluliselt aeglasemalt, kui inimene silmadega ise loeb. Diktor esitab minutiga umbes 160\u2013180 s\u00f5na (see teeb umbes 4\u20136 sek \u00fcks tavaline standardne kirjutusmasina tekstirida). Reporteri v\u00f5i vestleja jutustus on aeglasem. <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;V\u00f5ime ise arvutada&lt;\/strong&gt;\" data-content='Leia n\u00e4idisteksti pikkus minutites-sekundites.&amp;nbsp;&lt;img class=\"alignnone wp-image-60\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/tekstipikkus.jpg\" title=\"Teksti pikkus\" alt=\"Teksti pikkus\"&gt; '><strong>V\u00f5ime ise arvutada<\/strong><\/a>, kui kaua kulub raadios esitamiseks aega loo puhul, mis ajalehes h\u00f5lmab 2000 tm (240 s\u00f5na). \u00dcle kahe minuti, kuigi lehes on see p\u00e4ris pisike. Oleneb ettelugeja esitusmaneerist, tempost jm. <u>See seab piirangud edastatava mahule.<\/u> Uudistekstides on seet\u00f5ttu v\u00e4hem t\u00f5lgendusi ja tausta, rohkem esmat\u00e4htsaid uudisfakte. V\u00f5imalikult v\u00e4hese abil tuleb luua kogupilt.\n<\/p>\n<p>\n\tTeiseks tuleb suulistelt edastavat teksti tarbida <u>ette antud j\u00e4rjekorras<\/u>. Ebahuvitava saab vahele j\u00e4tta t\u00e4helepanu hajutamisega, aga et huvipakkuva osa juurde naasta, tuleb mittehuvitavat kuulata v\u00e4hemalt poole t\u00e4helepanuga. Kuulajatele tuleb abiks n.\u00f6 eelviited, n\u00e4iteks saate alguses, mis kinnistab ta kuulajaks juhul, kui saates on kavas teda huvitavat. K\u00f5rva tuleb saates pidevalt stimuleerida, et kuulaja m\u00e4rkaks teemade vahetust ja eri vaatenurki.\n<\/p>\n<p>\n\tS\u00f5nul tuleb seletada k\u00f5ike, s.h. seda, mis televisioonis on \u00e4ra n\u00e4idatud pildiga. Andrew Crisell v\u00f5rdleb ajelehefotot raadio tsitaathelil\u00f5iguga (s.t helil\u00f5iku, milles kedagi tsiteeritakse tema enda h\u00e4\u00e4lega, v\u00f5i: inimene \u00fctleb ise oma tsitaadi \u2013 milles raadio on ehedam tsiteerija kui ajaleht).\n<\/p>\n<p>\n\tKuigi tekst v\u00f5ib olla, ja enamasti ongi, kirjutatud, on see m\u00f5eldud r\u00e4\u00e4kimiseks \u2013 suuliseks ettekandeks. Komplekt \u201cr\u00e4\u00e4gitav tekst + ainult h\u00e4\u00e4l + kuuleb ainult korra\u201d (ehk piiratud v\u00f5imalus m\u00f5ista) kehtestab uudistekstide <u>lihtsuse<\/u> n\u00f5ude.\n<\/p>\n<p>\n\tSeda lihtsust uudistekstide puhul saavutame eesk\u00e4tt lauseehituslike v\u00f5tete abil:<br>\u2b25 l\u00fchikesed laused (kuni seitse lause\u00fchikut \u2013 operatiivm\u00e4lu maht);<br>\u2b25 lihtlaused v\u00f5i rinnastavalt seotud liitlaused \u2013 mitte alistavad liitlaused ja kindlasti mitte p\u00f5imlaused;<br>\u2b25 lausestus peab arvestama k\u00f5neleja hingamisr\u00fctmi ning lausete-osalausete vahel peab saama normaalselt hingata.\n<\/p>\n<p>\n\tLihtsaid lauseid saab konstrueerida niiviisi, et l\u00e4htume p\u00f5him\u00f5ttest \u2013 \u00fches lauses \u00fcks m\u00f5te. Kui seame n\u00e4iteks avalausesse koos uudisega ka kogu tausta (nagu \u00f5petatakse tegema ajaleheartikli \u00a0puhul, et lead e. aval\u00f5ik peab olema k\u00f5ik kokku \u00fcks lause), siis saame keeruka lause, milles on palju eest\u00e4iendeid, sest kogu uudise eellugu muutub nominaliseerub ja kolib lauses ettepoole p\u00f5his\u00f5na, mis aga m\u00e4\u00e4rab lauses sisu ja sellest l\u00e4htuvalt ka arusaadavuse. Eesti keeles on tagat\u00e4iend \u00fcliharva esinev vorm, mist\u00f5ttu tuleb taustinfo lauses uudisv\u00e4ite ette.\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\tN\u00e4iteks:<br>Kirjanike liidu juhatus valis ajakirja Looming uueks peatoimetajaks seni ajakirja ilukirjanduse osakonna toimetajana t\u00f6\u00f6tanud Udo Uibo.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>\u00d5ige oleks:<\/u> Kirjanike liidu juhatus valis ajakirja Looming uueks peatoimetajaks Udo Uibo. Udo Uibo t\u00f6\u00f6tas seni ajakirja ilukirjanduse osakonna toimetajana.\n<\/p>\n<p>\n\tHelin\u00e4ide 1 koos \u00fclesandega: Kuula j\u00e4rgmist uudise <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;avalauset&lt;\/strong&gt;.\" data-content=' &lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272586%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/track_08_-_kirimale.mp3\"&gt;Avalause 1.&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt;'><strong>avalauset<\/strong>.<\/a>P\u00fc\u00fca saada aru selle sisust kohe esimese korraga. Kui see ei \u00f5nnestu, siis kuula mitu korda. Mitmendal korral \u00f5nnestus? Mitu fakti on selles lauses? Kirjuta need \u00fcles. Moodusta uus tekst, mis ei pea olema \u00fcks lause.\n<\/p>\n<p>\n\tHelin\u00e4ide 2 koos \u00fclesandega: Kuula j\u00e4rgmist <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;uudist.&lt;\/strong&gt;\" data-content='&amp;nbsp;&lt;span class=\"file media-element file-os-files-link-icon\" data-file_info=\"%7B%22fid%22:%2272587%22,%22view_mode%22:%22os_files_link_icon%22,%22type%22:%22media%22%7D\"&gt;&lt;img alt=\"\" class=\"file-icon\" src=\"\/profiles\/openscholar\/modules\/os\/modules\/os_files\/icons\/audio-x-generic.svg\"&gt; &lt;a href=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/track_12_-_lehmatoetus.mp3\"&gt;Uudis. Lehmatoetus&lt;\/a&gt;&lt;\/span&gt; '><strong>uudist.<\/strong><\/a> K\u00fcsimus p\u00e4rast kuulamist: mitu lehma oli? Kirjuta v\u00e4lja k\u00f5ik arve sisaldavad laused. Milliseid neist oleks tulnud eemaldada? Miks? Moodusta uus tekst.\n<\/p>\n<p>\n\tR\u00e4\u00e4gitavuse n\u00f5ue lisaks eemaldab lausest konstruktsioonid, mida tavalises keeles ei r\u00e4\u00e4gita. Lausel\u00fchendeid on raadiouudiste tekstides palju, kuigi tavakeeles ei \u00fctle keegi, et \u201cj\u00e4ttes naabrimuti pingile, l\u00e4ksin bussi peale\u201d. Millegip\u00e4rast aga uudises \u00fctleme ikkagi, et \u201cSeoses majanduslike raskustega l\u00f5petas ilmumise ajaleht Saarlane, j\u00e4ttes Saaremaa teise lehe konkurendita.\u201d\n<\/p>\n<p>\n\tKa lauseehitus peab j\u00e4rgima k\u00f5neldavuse printsiipi, kus ei ole kohta pikkadel, mitu korda alistuvatel lausetel ja ka mitte kiiludel, mis sageli l\u00f5huvad tervikfraasi. Igasuguste m\u00f5ttekatkestuste ja vaheekskursside puhul on oht, et unustame vahepeal \u00e4ra, millest jutt k\u00e4ib ja mis millega seondub.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Kiil:<\/u> Eesti Panga pressiesindaja Kaja Kell \u00fctles aga, et v\u00e4ide, nagu Eesti Pank pole innovatsioonipanga t\u00e4helepanu m\u00f6\u00f6dalaskmistele juhtinud, ei vasta t\u00f5ele.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>\u00d5ige oleks:<\/u> Eesti Panga pressiesindaja Kaja Kell \u00fctles aga, et t\u00f5ele ei vasta v\u00e4ide, nagu Eesti Pank pole innovatsioonipanga t\u00e4helepanu m\u00f6\u00f6dalaskmistele juhtinud.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Kuuleb vaid korra<\/u>\n<\/p>\n<p>\n\tV\u00f5\u00f5rs\u00f5nad, arvud, nimed-tiitlid, l\u00fchendid, ka uudis- ja unars\u00f5nad \u2013 nende puhul tuleb kaaluda \u00fcldist arusaadavust. Vajadusel isegi anda s\u00f5naseletus. Arve esitada v\u00e4heses hulgas, suurusj\u00e4rkudena ning pigem omavahelises v\u00f5rdluses, mitte sundides kuulajat kaasa arvutama.\n<\/p>\n<p>\n\tV\u00e4ltima peaks pikemaid loetelusid, eriti kirjelduste esitamisel. Loetelu v\u00f5iks piirduda kolme komponendiga ning need tuleks ette lugeda pauseerides, et kuulaja saaks soovi korral h\u00f5lpsamini meelde j\u00e4tta. Parim loetelu komponente esitada jutustava lausega iga\u00fche kohta eraldi, pakkuda kuulajale memoreerimisv\u00f5imalust kujutluspiltide tekkimise abil.\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\tKorrata on tekstis vaja v\u00f5tmes\u00f5nu, sest ainumainimine teksti alguses v\u00f5ib kuulajal kaduma minna. Seet\u00f5ttu v\u00f5ib korrata p\u00f5hitegijaid, p\u00f5his\u00fcndmuskohti jm olulist nimepidi. Mitte kasutada ases\u00f5nu ja s\u00fcnon\u00fc\u00fcme v\u00f5i koguni metafoore, sest nende puhul ei pruugi hetkega olla arusaadav, kelle v\u00f5i mitte kohta need <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;k\u00e4ivad&lt;\/strong&gt;\" data-content=\"Mille kohta k\u00e4ib nimetus Taaralinn? Milliseid metafoore kasutatakse veel selle linnanime s\u00fcnom\u00fcmiseerimiseks?\"><strong>k\u00e4ivad<\/strong><\/a>.\u00a0Kui p\u00f5his\u00f5nad, s.h kohanimed korduvad, siis ei pea neid ilmtingimata s\u00fcnon\u00fcmiseerima, mis on soovitatav kirjaliku teksti puhul. Siiski on soovitav korrata sama s\u00f5na samas lauses.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Selgus, t\u00e4psus<\/u>\n<\/p>\n<p>\n\t\u201cJutum\u00e4rke\u201d pole, seet\u00f5ttu tsitaadi korral on saatelause tsitaadi ees, samuti ei kasuta me parafraasis I p\u00f6\u00f6ret (mina, meie). Otsetsiteerimiseks on helitsitaadid (ka \u00fchelauselised), mis on \u00fcmberjutustamisest m\u00f5jusamad ja isikup\u00e4rasemad.\n<\/p>\n<p>\n\t\u201cMeil oli hea\u201d, \u00fctles Juss Jukule p\u00e4rast v\u00e4sitavat matka. \u2013 nii ju keegi spontaanselt omavahel ei vestle. Lausealguse \u2019meie\u2019 puhul ei ole aru saada, kes see \u2019meie\u2019 on ja kas seda lausuv k\u00f5neleja (ettelugeja) on selle \u2019meie\u2019 osa.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>Viitamine tekstis allikale<\/u>\n<\/p>\n<p>\n\tMida kaugem on s\u00fcndmuskoht, mida kindlam on fakt, seda v\u00e4hem vajame viidet allikale. Allikad esitatakse kirjalikes tekstides usutavuse ja kontrollitavuse tagamiseks. Suulise l\u00fchiuudise (kogupikkus alla minuti) ettekandmise ajal ei suuda kuulaja hinnata allika asjakohasust, samas koormab info allika kohta kuulaja operatiivm\u00e4lu. Seega vajame allikaviidet faktide edastamisel v\u00f5imalikult v\u00e4he, eriti l\u00fchitekstides \u2013 sest aeg on piiratud. Arvamust aga ei tohi esitada viiteta, s.t. faktina. Sel juhul esitatakse allikas enne v\u00e4idet (Peaminister v\u00e4itis pressikonverentsil, et peame palku k\u00e4rpima.). Sageli personifitseerime asutuse, mille juht v\u00f5i esindaja infot v\u00f5i seisukohta edastab: teatab v\u00e4lisministeerium.\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\t\u00a0<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;Allikaviidete kohandamine raadioteksti jaoks&lt;\/strong&gt;\" data-content=\"&amp;nbsp;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\tEsita tekst parafraasina.&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;Prokur\u00f6r Rainer Amur, kes taotles Saaremaa surmakutsar Andres Reinartile m\u00f5rvas\u00fc\u00fcdistust, kommenteeris, et prokuratuur hindab k\u00f5rgelt seda, et maakohus julges teha senisest kohtupraktikast niiv\u00f5rd erineva otsuse, kuid just sellisel moel \u00f5igus ajas muutuda saabki.&lt;br \/&gt;\u201eProkuratuuri jaoks on oluline n\u00e4ha, et maakohus on p\u00e4rast k\u00f5igi t\u00f5endite hindamist meie argumentidega n\u00f5ustunud ja n\u00e4eb samuti, et tapmine on tapmine ka siis, kui see on toimunud maanteel ja tapja istub autoroolis,&amp;#8221; kommenteeris Amur. &amp;#8220;Mul ei ole kahtlust, et see vaidlus j\u00e4tkub j\u00e4rgmises kohtuastmes, aga t\u00e4nane otsus j\u00e4\u00e4b siiski verstapostina ajalukku,&amp;#8221; m\u00e4rkis ta.&lt;br \/&gt;(Delfi, 31. m\u00e4rts 2021)\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t***\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t\u201eMe liigume m\u00f5\u00f5dukas langustrendis juba n\u00e4dal aega. T\u00e4naseks on nakatumiskordaja langenud ka juba alla 0,9,\u201c lausus [Terviseameti peadirektor aset\u00e4itja Mari-Anne] H\u00e4rma pressikonverentsil.\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\tPersonifitseeri institutsiooniline allikas.\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\tTartu politseijaoskonna \u00fcleminspektor Taivo Rosi kirjeldas, et sealtmaalt algas kruusastel ja k\u00e4\u00e4nulistel teedel maasturi juhi ohtlik kihutamine, mille k\u00e4igus \u00f5nnestus tal hetkeks patrull isegi kannult raputada, kuid t\u00e4nu piirivalvurite oskuslikule tegutsemisele ja piirkonna tundmisele p\u00e4\u00e4dis s\u00fcndmus siiski juhi tabamisega.&lt;br \/&gt;(Delfi, 31.m\u00e4rts 2021)\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t***\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t[Eesti Panga asepresidendi \u00dclo] Kaasiku s\u00f5nul peab ka valitsus toetusi planeerides l\u00e4bi m\u00f5tlema, et toetused oleks sihitud nendele ettev\u00f5tetele, kellest oleks kriisi l\u00f5ppedes v\u00e4ga suur puudus, kui nad t\u00f6\u00f6d j\u00e4tkata ei saa.&lt;br \/&gt;(ERR, 16. dets. 2021)\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\tLeia analoogseid tekste interneti uudisvoogudest ja t\u00f6\u00f6tle neid eelosundatud viisidel.\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t***\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\tLihtsusta allikaviide\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\tFarmaatsia instituudi juhataja, farmakognoosia professori Ain Raali s\u00f5nul olid mineraalvee keemiliste ja mikrobioloogiliste anal\u00fc\u00fcside tulemused v\u00e4ga head.&lt;br \/&gt;T\u00dc, 29. m\u00e4rts 2021.\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t***\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\tTartu \u00dclikooli Eesti mereinstituudi kaugseire ja mereoptika juhtivteaduri Tiit Kutseri s\u00f5nul peeti Baltic Genderi raames huvitavaid arutelusid teemadel, millele varem ei olnud m\u00f5eldud.&lt;br \/&gt;T\u00dc, 14. okt 2021.\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\tLeia veel kolm sellist allikaviidet, mis vajab etteloetavas tekstis l\u00fchendamist, ning muuda need.\"><strong>Allikaviidete kohandamine raadioteksti jaoks<\/strong><\/a>.\n<\/p>\n<p>\n\tPikemates lugudes on pigem vastupidi: allikat v\u00f5i intervjueeritavat tuleb nimetada korduvalt, et kuulaja m\u00e4letaks, kellega on tegu. Samas inimese amet v\u00f5iks piirduda\n<\/p>\n<p>\n\t<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;lihtsustatud variandiga&lt;\/strong&gt;\" data-content=\"Lihtsusta allikaviide:&amp;nbsp;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t1. Farmaatsia instituudi juhataja, farmakognoosia professori Ain Raali s\u00f5nul olid mineraalvee keemiliste ja mikrobioloogiliste anal\u00fc\u00fcside tulemused v\u00e4ga head.&lt;br \/&gt;T\u00dc, 29. m\u00e4rts 2021.&amp;nbsp;&lt;br \/&gt;2. Tartu \u00dclikooli Eesti mereinstituudi kaugseire ja mereoptika juhtivteaduri Tiit Kutseri s\u00f5nul peeti Baltic Genderi raames huvitavaid arutelusid teemadel, millele varem ei olnud m\u00f5eldud.&lt;br \/&gt;T\u00dc, 14. okt 2021.&lt;br \/&gt;3. Leia veel kolm sellist allikaviidet, mis vajab etteloetavas tekstis l\u00fchendamist, ning muuda need.\"><strong>lihtsustatud variandiga<\/strong><\/a>, mis aga samas annab piisavalt edasi allika asjakohasuse k\u00f5nealuses teemas.\n<\/p>\n<p>\n\t<u>H\u00f5lpsalt\u00f6eldavus<\/u>\n<\/p>\n<p>\n\tM\u00f5ned h\u00e4\u00e4likuj\u00e4rjestused v\u00f5ivad olla<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\" &lt;strong&gt;raskelt h\u00e4\u00e4ldatavad&lt;\/strong&gt;\" data-content=\"Loe ette: Kaitsev\u00e4e juhataja Aleksander Einseln k\u00f5neles NATO rahupartnerlusprogrammist.&lt;br \/&gt;Kas ja millised tekstikohad p\u00f5hjustasid takerdumist? Kuidas neid kohti suup\u00e4rastada, ilma et m\u00f5nda lauseliiget \u00fcldse \u00e4ra j\u00e4tta.\"> <strong>raskelt h\u00e4\u00e4ldatavad<\/strong><\/a>. N\u00e4iteks mitmesugused kaash\u00e4\u00e4liku\u00fchendid. Konkreetselt on see iga inimese puhul individuaalne. Iga tekstilugeja peaks neid h\u00e4\u00e4liku\u00fchendeid oma tekstis m\u00e4rkama ja vajadusel asendama, et ettekandel k\u00f5ik sujuks. \u00dcks tekstikomistus v\u00f5ib rikkuda kogu otsesaate (tuleb j\u00e4rgkomistusi, muutub meeleolu jm teisese koodi faktorid), eriti kui see j\u00e4\u00e4b tekstir\u00e4\u00e4kijat alateadvuses painama. Eksitusohtlikud kohad tuleb tekstis <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;m\u00e4rgistada&lt;\/strong&gt;\" data-content=' &lt;strong&gt;Vt allolevat n\u00e4idet silbipiiride m\u00e4rgistamisel ja lahenda \u00fclesanne&lt;\/strong&gt;&lt;img class=\"alignnone wp-image-61\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/silbipiirid.jpg\" title=\"silbipiirid.jpg\" alt=\"Silbipiiride m\u00e4rgistamine\"&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t&lt;strong&gt;M\u00e4rgista lugemist h\u00f5lbustavalt j\u00e4rgmised s\u00f5nad-v\u00e4ljendid ja loe valjult:&lt;\/strong&gt;\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t&lt;em&gt;kultuuriantropoloogia&lt;br \/&gt;osteoporoosikonsultatsioon&lt;br \/&gt;tulekahjusignalisatsioonis\u00fcsteem&lt;br \/&gt;koroonavaktsineerimine&lt;br \/&gt;desoks\u00fcribonukleiinhape&lt;br \/&gt;pol\u00fctetrafluoroet\u00fcleen&lt;br \/&gt;gammah\u00fcdroks\u00fcbut\u00fcraat&lt;br \/&gt;transtsendentsus&lt;br \/&gt;Intratserebraalne lipopol\u00fcsahhariid indutseerib neuroinflammatoorset ajukahjustust.&lt;\/em&gt;'><strong>m\u00e4rgistada<\/strong><\/a> (II\/III v\u00e4lde, palatalisatsioon, s\u00f5na- ja lauser\u00f5hk, arvude k\u00e4\u00e4ndel\u00f5pud, pikemate s\u00f5nade silbipiirid jm). Oluline on, et need m\u00e4rgised poleks teksti ettekandmisel (eriti otse-eetris) eksitavad ja t\u00e4helepanu hajutavad (nt ettekandja ei m\u00e4leta, mida ta \u00fche v\u00f5i teise m\u00e4rgiga m\u00f5tles). Ettekandmisel erilist t\u00e4helepanu n\u00f5udvad s\u00f5nad v\u00f5i s\u00f5naosad v\u00f5ib lihtsalt alla joonida \u2013 nii p\u00fcsib silm tekstikohal, kuni suu on selle \u00e4ra \u00f6elnud.\n<\/p>\n<p>\n\t<strong><u>V\u00f5\u00f5rnimed<\/u><\/strong>\n<\/p>\n<p>\n\tV\u00f5\u00f5rnimed on tihti r\u00e4\u00e4kijal rasked \u00fctelda ja kuulajal rasked kuulata. Eriti kui r\u00e4\u00e4kija \u00fctleb valesti, aga kuulaja teab \u00f5iget varianti. Lahenduseks ei saa olla v\u00f5\u00f5rnimede totaalne \u00e4raj\u00e4tmine, kuigi tihtipeale Aafrika, Kagu-Aasia vm paiga inimeste nimed ei \u00fctle l\u00fchiuudises midagi. Et mitte-ladina t\u00e4hekujuliste nimede puhul kipub maad v\u00f5tma inglise transliteratsioon, siis kaasnab sellele ka inglisep\u00e4rane h\u00e4\u00e4ldus. Nt vene nimede h\u00e4\u00e4ldamine inglise kirjapildis v\u00f5ib olla katsumus ka vene keele oskajale. N\u00e4iteks vene-n\u00f5ukogude kirjanik <em>\u041c\u0438\u0445\u0430\u0438\u043b \u0428\u043e\u043b\u043e\u0445\u043e\u0432<\/em>, inglise transliteratsioonis <em>Mikhail Sholokhov<\/em>: kuidas h\u00e4\u00e4ldate? Eesti traditsioonilises transkriptsioonis kirjutatakse tema nimi <em>Mihhail \u0160olohhov<\/em> [mihh\u00b4ail \u0161\u00b4oolohhov].\n<\/p>\n<p>\n\tEelistatavalt tuleb originaall\u00e4hedane nimeh\u00e4\u00e4ldus kindlaks teha. Riigitegelaste jt tuntuste nimeh\u00e4\u00e4ldust on raadiouudiste toimetused aeg-ajalt k\u00fcsinud saatkondadest, seda enam et m\u00f5nesid nimesid ei h\u00e4\u00e4ldata reeglip\u00e4raselt. N\u00e4iteks kunagise Ukraina presidendi nimi Kut\u0161ma, millel eesnimede eeskujul v\u00f5iks ukrainap\u00e4rane r\u00f5hk justkui olla teisel silbil \u2013 kaks silpi ja l\u00f5pus a [kut\u0161m\u00b4a], kuid mida kandja ise siiski h\u00e4\u00e4ldab r\u00f5huga esisilbil [k\u00b4ut\u0161ma]. Ka aastal 2021 ametisolev Ukraina presidendi nimel on palju kirja- ja sellest tulenevalt ka h\u00e4\u00e4lduskujusid: ukraina keeles <em>\u0412\u043e\u043b\u043e\u0434\u0438\u043c\u0438\u0440 \u0417\u0435\u043b\u0435\u043d\u0441\u044c\u043a\u0438\u0439<\/em>, vene keeles <em>\u0412\u043b\u0430\u0434\u0438\u0301\u043c\u0438\u0440 \u0417\u0435\u043b\u0435\u0301\u043d\u0441\u043a\u0438\u0439<\/em>, inglise transliteratsioonis <em>Volodymyr Zelensky<\/em>. Eesti keeles kirjutatakse teda ukraina h\u00e4\u00e4ldust j\u00e4rgivalt <em>Volod\u00f5m\u00f5r Zelensk\u00f5i<\/em>. \u00a0L\u00f5pusilbi \u00f5 v\u00f5ib tuua soovi seda r\u00f5hutada. Tegelikult on ukraina \u00f5i-l\u00f5pulises nimes r\u00f5hk eelviimasel silbil ja <em>\u00f5<\/em> k\u00f5lab kui midagi \u00f5, e ja i vahepealset: [volod\u00b4\u00f5m\u00f5r sel\u00e9nskei].\n<\/p>\n<p>\n\tRichard-Johannes, viimasel ajal Eestis levinud eesnimekooslus, t\u00f5statab k\u00fcsimuse, kas ehk peaks seda saksap\u00e4raselt h\u00e4\u00e4ldama (nagu Eestis varasematel aegadel on olnud) \u2013 [ri<u><em>h<\/em><\/u>hart], mida eesk\u00e4tt soosib puht-saksa nimi Johannes. Kandjad ise aga v\u00f5ivad eelistada inglisep\u00e4rast [<u>rit\u0161<\/u><em>a<\/em>rd], valikus on muidugi veel ka prantsuse [ri\u0161<strong>a<\/strong>ar] ja rootsi [<u>rik<\/u>ard].\n<\/p>\n<p>\n\tK\u00f5neekspert Einar Kraut on v\u00f5\u00f5rnimede h\u00e4\u00e4ldust v\u00f5rrelnud t\u00f5lkimis\u00fclesandega: kuulajale tuleb pakkuda arusaadavat sisu, mitte rippuda v\u00e4lise vormi k\u00fcljes (2015). Ise\u00e4ralik h\u00e4\u00e4ldus v\u00f5ib takistada \u00f6eldava m\u00f5istmist. Eesti keeles k\u00f5neldes on asjakohane v\u00f5\u00f5rnimesid mugandada eesti keele h\u00e4\u00e4lduss\u00fcsteemi kohaselt, seda enam et mitut h\u00e4\u00e4lduss\u00fcsteemi vaheldumisi kasutada on \u00fcsna v\u00f5imatu. P\u00e4ris algkeelne h\u00e4\u00e4ldusvorm ei pruugi sobituda nt k\u00e4\u00e4namiss\u00fcsteemiga \u2013 <em>Shakespeare<\/em>\u2019i puhul on puht-inglise h\u00e4\u00e4ldus [\u0161\u00b4eiskpi\u00f6] sobitumatum kui mugandus [\u0161\u00b4eikspiir]. Kindlasti peaks olema abiks k\u00e4siraamat (vt \u201eV\u00f5\u00f5rnimed eesti h\u00e4\u00e4lduses, I\u2013II), EKI keelen\u00f5utelefon v\u00f5i internet (vt https:\/\/forvo.com\/). J\u00e4nnist aitab v\u00e4lja ka kogenud kolleegilt k\u00fcsimine. K\u00f5ik k\u00e4ibesse tulevad uued v\u00f5\u00f5rnimed peaksid olema toimetuse \u00fchisteadmus. Halvim v\u00f5imalik variant on, kui t\u00e4iesti v\u00f5\u00f5ras nimekirjutus vaatab ootamatult vastu otse-eetri tekstis, olemata seda varem kindlaks teinud ja harjutanud.\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\tK\u00e4esolevas tekstis ei ole k\u00f5netehnikale eraldi t\u00e4helepanu p\u00f6\u00f6ratud. See ei t\u00e4henda, et sel poleks t\u00e4htsust. Olulised on nii hingamine, artikulatsioon, h\u00e4\u00e4ldus, intonatsioon kui ka muu seonduv. Allj\u00e4rgnevalt on pakutud kirjandust iseseisvaks t\u00f6\u00f6ks. K\u00e4esolevale tekstile lisatud harjutusvaras leidub ka m\u00f5ni k\u00f5neharjutus (Einar Kraudi harjutusvaramust).\n<\/p>\n<p>\n\t\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\tK\u00f5netehnikat puudutav soovitatav lugemine:\n<\/p>\n<p>\n\t1. Kraut, E. H\u00e4\u00e4ldus. \u2013 Rmt-s: Kraut, E., Liivaste, E., Tarvo, A. Eesti \u00f5igekeel. Tallinn: Koolibri 1998\/2000\/2004, lk 10\u201389.<br>2. Kraut, E. Eesti keele h\u00e4\u00e4ldamine. K\u00e4siraamat harjutuste ja helin\u00e4idetega. Tallinn: TEA Kirjastus 2000.<br>3. Kraut, E. V\u00f5\u00f5rnimed eesti h\u00e4\u00e4lduses. I, Praktilisi vihjeid \u00fcle\u00fcldse ja keeliti: \u00fcldalused, inglise keel, vene keel. Keelehooldekeskus, 2015.\u00a0<br>4. Kraut, E. V\u00f5\u00f5rnimed eesti h\u00e4\u00e4lduses. II, Praktilisi soovitusi: saksa keel, soome keel, rootsi keel, l\u00e4ti keel, leedu keel, ukraina keel, itaalia keel. Keelehooldekeskus, 2018.\n<\/p>\n<p>\n\t\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\tM\u00f5ned n\u00f5uanded suulise teksti vormistamiseks:\n<\/p>\n<ul>\n<li>\n\t\tVormista tekst puhtalt, parandusteta. Eelistatavalt prindi v\u00e4lja.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tKasuta paberit, mis ei krabise.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tJ\u00e4ta reavahe v\u00f5imalikult suur, et oleks v\u00f5imalik k\u00e4igu pealt teha parandusi ja m\u00e4rkmeid.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tKasuta suurem\u00f5\u00f5dulist h\u00e4stiloetavat kirja, milles t\u00e4hem\u00e4rgid on eristatavad, nt 1 ja l (soovitavalt p\u00fcsisammuga ehk \u00fchelaiuste m\u00e4rkidega kirja, nt Courier (fixed-pitch font).\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tV\u00e4ldi liialdamist kirjavahem\u00e4rkidega \u2013 neid ei ole ettelugemisel nagunii n\u00e4ha.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\t\u00c4ra kasuta ebatavalisi markeeringuid, mida on raske ettelugemisel m\u00f5ista.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tLisa oluline h\u00e4\u00e4lduse kohta (r\u00f5hk, v\u00e4lde, v\u00f5\u00f5rnime h\u00e4\u00e4lduspilt), vajadusel ka lauser\u00fctmi kohta (paus, r\u00f5hk jm).\n\t<\/li>\n<li>\n\t\t\u00c4ra poolita s\u00f5nu (arvutid seda tavaliselt ise automaatselt ei tee), samuti \u00e4ra katkesta lauset \u00fcleminekul \u00fchelt lehek\u00fcljelt teisele.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tK\u00e4sitsi lisanduste tegemisel kirjuta need \u00e4\u00e4rmiselt loetavalt.\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tKiirkorras v\u00e4lja prinditud algtekstis tee muudatuste, mahat\u00f5mmete ja muu jaoks suunavaid abijooni, et silm ei eksleks parandustemassiivis. Vt lisatud <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;n\u00e4idis 1&lt;\/strong&gt;\" data-content=' L\u00fchendite lugemist h\u00f5lbusatavad suunavad abijooned.&amp;nbsp;&lt;img class=\"alignnone wp-image-62\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/lyhendiabi.jpg\" title=\"lyhendiabi.jpg\" alt=\"Joontega l\u00fchenditele viitamine\"&gt; '><strong>n\u00e4idis 1<\/strong><\/a> ja <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;n\u00e4idis 2&lt;\/strong&gt;\" data-content=' Mahat\u00f5mbed pikas tekstis.&amp;nbsp;&lt;img class=\"alignnone wp-image-63\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/mahat6mbed_pikas_tekstis.jpg\" title=\"mahat6mbed_pikas_tekstis.jpg\" alt=\"Mahat\u00f5mbed pikas tekstis\"&gt; '><strong>n\u00e4idis 2<\/strong><\/a>.\u00a0\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tKasuta \u00fcksnes parandusviisi, mis on tuttav ja kergesti m\u00f5istetav. Kui parandusi koguneb palju, prindi v\u00e4lja uus parandatud versioon.\u00a0\n\t<\/li>\n<li>\n\t\tV\u00e4ldi kirjaliku teksti korrektuurim\u00e4rke (nt t\u00e4he- ja s\u00f5naj\u00e4rje muutmiseks). Parandatav s\u00f5na kirjuta t\u00e4ielikult uuesti. <a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;N\u00e4idis 3&lt;\/strong&gt;\" data-content=' Parandused audiotekstis&lt;img class=\"alignnone wp-image-64\" src=\"https:\/\/sisu.ut.ee\/wp-content\/uploads\/sites\/465\/parandused_audiotekstis.png\" title=\"parandused_audiotekstis.png\" alt=\"Parandused audiotekstis\"&gt; '><strong>N\u00e4idis 3<\/strong><\/a>.\u00a0\n\t<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n\tKokkuv\u00f5tteks tekstikirjutamise kohta saab \u00f6elda, et k\u00f5neldava teksti puhul on oluline meeles pidada, et selle kallal t\u00f6\u00f6tamine ei l\u00f5pe kirjutamisega, vaid ettekandmisega (olgu otse-eetris v\u00f5i salvestamisel). Seda t\u00f6\u00f6d juba teinul on eetrisse sobiva teksti kirjutamine j\u00e4rjest h\u00f5lpsam: ta \u201ckuuleb\u201d end kirjutamise hetkel seda r\u00e4\u00e4kivat, eriti iseendale teksti kirjutamisel jne. M\u00f5nev\u00f5rra keerulisem on kirjutada teksti teisele inimesele, sest k\u00f5neldav tekst on isikup\u00e4rane ja peab k\u00f5lama k\u00f5neleja suus loomulik ja usutav. Kutsumust n\u00f5udev on olemasoleva teksti kohandamine enda jaoks, eriti kui see on olnud koostatud tr\u00fcki jaoks. N\u00e4iteks koostatakse raadiouudiseid kirjalikuna m\u00f5eldud tekstide p\u00f5hjal (agentuurid, ajalehtede online-uudised), kus tuleb tekst suuliseks ettekandeks \u00fcmber s\u00f5nastada.\u00a0\n<\/p>\n<p>\n\tNn agentuuriuudise suup\u00e4rastamiseks on soovitatav kasutada p\u00f6\u00f6rdlehemeetodit: keerukalt s\u00f5nastatud uudis prinditakse v\u00e4lja ja p\u00f6\u00f6ratakse tagurpidi. M\u00e4lu j\u00e4rgi jutustatakse uudis \u00fcmber, vajadusel detaile algtekstist vaadates. See muide t\u00f6\u00f6tab h\u00e4sti v\u00f5\u00f5rkeelsete tekstide t\u00f6\u00f6tlemisel, mille puhul neid ei t\u00f5lgita s\u00f5na-s\u00f5nalt, vaid samuti jutustatakse \u00fcmber, sageli l\u00fchemalt kui algtekst.\u00a0\n<\/p>\n<a href=\"#\" data-bs-toggle=\"modal\" data-bs-target=\"#popup-modal\" data-title=\"&lt;strong&gt;\u00dclesanne p\u00f6\u00f6rdlehemeetodi harjutamiseks.&lt;\/strong&gt;\" data-content=\"1. Leia internetist mahukam inglis- (v\u00f5i muu v\u00f5\u00f5r-) keelne ajakirjanduslik uudistekst. T\u00f6\u00f6tle see &amp;nbsp;45-sek eestikeelseks etteloetavaks raadiouudiseks.\n&lt;\/p&gt;\n&lt;p&gt;\n\t2. Leia internetist mahukam eestikeelne ajakirjanduslik uudistekst. T\u00f6\u00f6tle see p\u00f6\u00f6rdlehe meetodil 45-sek etteloetavaks raadiouudiseks.\"><strong>\u00dclesanne p\u00f6\u00f6rdlehemeetodi harjutamiseks.<\/strong><\/a>\n<p>\n\tKui see ettevalmistusfaas j\u00e4tta tegemata, v\u00f5ib (eriti otse-eetris) oodata keele s\u00f5lmeminek. See kipub v\u00e4hendama enesekindlust teksti edasisel lugemisel. V\u00e4ltimaks seda, tuleb tekst enne eetrit-salvestust endale k\u00f5va h\u00e4\u00e4lega (v\u00f5i v\u00e4hemalt sosinal) ette lugeda, et tuvastada v\u00f5imalikud esituslikud ebakohad ning need \u00fcmber s\u00f5nastada.<\/p><\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n<p>\n\t<\/p><div class=\"accordion mb-3\">\n        <div class=\"accordion-item accordion-item--white\">\n        <h2 class=\"accordion-header\" id=\"accordion-69de8f538e2b3-heading\">\n            <button class=\"accordion-button collapsed\" type=\"button\" data-bs-toggle=\"collapse\" data-bs-target=\"#accordion-69de8f538e2b3-collapse\" aria-expanded=\"true\" aria-controls=\"accordion-69de8f538e2b3-collapse\">Kasutatud kirjandus<\/button>\n        <\/h2>\n        <div id=\"accordion-69de8f538e2b3-collapse\" class=\"accordion-collapse collapse\" aria-labelledby=\"accordion-69de8f538e2b3-heading\">\n            <div class=\"accordion-body\">1. Chignell, H. Key Concepts in Radio Studies. London: Sage, 2009.<br>2. Crisell, A. Understanding Radio. London-NY: Routledge, 1994\/2016<br>3. Farmann, E., Kramh\u00f8ft, P. Raadioajakirjandus. Tartu: Tartu \u00dclikooli Kirjastus, 1997<br>4. Hendy, D. Radio in the Global Age. Cambridge: Polity Press, 2000<br>5. Kraut, E. V\u00f5\u00f5rnimed eesti h\u00e4\u00e4lduses. Tallinn: Keelehooldekeskus. I 2015, II 2018.<br>6. Maeseneer, P. Here\u2019s the News. A radio news manual. UNESCO, n.d.<br>7. McLeish, R. Radio Productions. Oxford: Focal Press, 2005<br>8. Pant, V. \u017danriskaalast saateskaalani, definitsioonist reportaa\u017eini. Fakt-S\u00f5na-Pilt II, Tartu: Tartu Riiklik \u00dclikool, 1965, lk 88-107<br>9. Loit, U. (toim). Raadiouudis. Seminari materjalid. Tallinn: Eesti Ringh\u00e4\u00e4lingute Liit, 1998<br>10. Loit, U. (toim). Raadiouudis II. Seminari materjalid. Tallinn: Eesti Ringh\u00e4\u00e4lingute Liit, 2000.<br>11. Scannell, P. Radio, Television &amp; Modern Life. Oxford: Blackwell Publishers, 2002<br>12. Scannell, P. The relevance of talk. In: Broadcast Talk. London: SAGE Publications, 1991, pp 1\u201313.<br>13. Trikkel, I. Ringh\u00e4\u00e4linguaeg, Tallinn, 1998.<\/div>\n        <\/div>\n        <\/div>\n    <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Urmas Loit\u00a0 Audio-visuaalne \u2013 kuuldelis-vaateline Auditiivne \u2013 kuuldeline \u00a0 \u00a0 Puhtsuulist, vaid h\u00e4\u00e4le abil toimuvat avalikku kommunikatsiooni on \u00fcsna piiratud hulgal. Massilisena tunneme eesk\u00e4tt raadiot. Muud sedalaadi kommunikatsioonivormid (telefonik\u00f5ne, pimedate omavaheline vestlus, helisalvestised) sobivad oma olemuse t\u00f5ttu h\u00e4sti raadiosaadete osaks. &#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":242,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-10","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/avharjutusvara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/avharjutusvara\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/avharjutusvara\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/avharjutusvara\/wp-json\/wp\/v2\/users\/242"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/avharjutusvara\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/avharjutusvara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":313,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/avharjutusvara\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10\/revisions\/313"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/avharjutusvara\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}