{"id":47,"date":"2024-04-03T23:21:10","date_gmt":"2024-04-03T20:21:10","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ark\/uuringulaegas-rri-projekt\/"},"modified":"2024-04-03T23:25:05","modified_gmt":"2024-04-03T20:25:05","slug":"uuringulaegas-rri-projekt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ark\/uuringulaegas-rri-projekt\/","title":{"rendered":"Uuringulaegas \u2013 RRI projekt"},"content":{"rendered":"

rri on raamistik, mille eesm\u00e4rgiks on l\u00f5imida Euroopa \u00fchised v\u00e4\u00e4rtused, vajadused ning ootused teaduse ja innovatsiooni praktikatesse. <\/strong><\/p>\n

Euroopa Komisjon (2012) seletab m\u00f5istet \u201erri\u201c j\u00e4rgnevalt:<\/p>\n

\u201eVastutustundlik teadus ja innovatsioon (rri) t\u00e4hendab, et \u00fchiskonna osapooled teevad kogu teadus- ja innovatsiooniprotsessi jooksul koost\u00f6\u00f6d, et viia protsess ja selle v\u00e4ljundid paremini vastavusse Euroopa \u00fchiskonna v\u00e4\u00e4rtuste, vajaduste ja ootustega.\u201c\"eeebi1.png\" <\/em><\/em><\/p>\n

rri-p\u00f5hine l\u00e4henemine julgustab arutlema<\/strong> teaduse ja innovatsiooni v\u00e4ljundite ja tagaj\u00e4rgede rakendamise ja olulisuse teemal ning osalema<\/strong> teaduse ja innovatsiooniga seotud tegevustes (n-\u00f6 \u00fchesuunalise tulemuste teadustamise asemel). rri-p\u00f5hise l\u00e4henemise juures on olulisteks m\u00e4rks\u00f5nadeks j\u00e4tkusuutlikkus ja kaasatus, kusjuures eriline r\u00f5hk on soolisel v\u00f5rd\u00f5iguslikkusel. Selle raamistiku eesm\u00e4rgiks on kaasata \u00fcldsust kogu teaduse ja innovatsiooni protsessi, sealhulgas \u00a0ka planeerimisse, ning p\u00fc\u00fctakse pakkuda avatud juurdep\u00e4\u00e4su teadust\u00f6\u00f6 tulemustele.<\/p>\n

Need rri eesm\u00e4rgid saab v\u00f5tta kokku 6 m\u00e4rks\u00f5naga<\/strong>: juhtimine, \u00fcldsuse kaasamine, eetika, avatud juurdep\u00e4\u00e4s, sugu ja loodusteaduslik haridus (vt joon. 1).<\/p>\n

rri-d v\u00f5ib vaadata kui uut l\u00e4henemist teaduse juhtimisele<\/strong>, mis praktikas h\u00f5lmab a) soolise v\u00f5rd\u00f5iguslikkuse tagamist, b) arvestamist eetilise aspektiga, c) loodusteadusliku hariduse edendamist, d) \u00fchiskonna laiemalt kaasamist teaduse protsessi ja e) laiemat juurdep\u00e4\u00e4su teadustulemustele.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0<\/em><\/em><\/p>\n

Samas puudub siiani \u00fchine arusaam, milles rri t\u00e4pselt seisneb ja kuidas m\u00f5\u00f5ta selle m\u00f5ju. Kellelgi ei ole retsepti, kuidas \u201eteha rri-d\u201c. Pigem \u00e4rgitab see EL-i projektide ja algatustega seotud inimesi m\u00f5tlema, kuidas rri-d oma t\u00f6\u00f6 ja kogukonna kontekstis defineerida ning praktikasse rakendada.<\/p>\n

Uuringulaeka projekt keskendub <\/strong>v\u00e4ga selgelt \u00fchele eespool loetletud kuuest rri m\u00e4rks\u00f5nast \u2013 loodusteaduslikule haridusele. See annab v\u00f5imaluse omavahel l\u00f5imida k\u00f5ik rri aspektid.<\/p>\n

Uuringulaeka eesm\u00e4rk on propageerida rri-d, \u00f5petades opilastele teadusliku uurimuse usaldusv\u00e4\u00e4rsuse ja tagaj\u00e4rgede hindamiseks vajalikke uurimuslikke oskusi ning pakkudes neile v\u00f5imalusi suhelda teaduse ja innovatsiooni protsessis osalevate inimestega. On oluline, et \u00f5pilased kogeksid uurimuslikke tegevusi v\u00e4ljaspool formaalse hariduse keskkonda ning saaksid teadlikuks laiemast kogukonnast, kes on seotud teaduse ja innovatsiooniga. \u00d5pilased, kellel on juba varakult v\u00f5imalus teadlastega suhelda ja teaduslikes praktikates osaleda, on hiljem kodanikena paremini ette valmistatud teadusteemadel arutlemiseks ning teevad seda avatud ja kriitilise meelega, eriti mis puutub sellistesse t\u00fc\u00fcpilistesse rri aspektidesse nagu teadustulemuste \u00fcleilmne m\u00f5ju ja j\u00e4tkusuutlikkus (Sutcliffe 2011).\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

Meie l\u00e4henemisest rri-le saad rohkem lugeda siit.<\/a><\/strong><\/p>\n

Siin<\/a><\/strong> on toodud infot selle kohta, mida v\u00f5iks rri t\u00e4hendada \u00f5petaja<\/strong> jaoks.<\/p>\n

\n

European Commission (2012) Responsible Research and Innovation: Europe\u2019s ability to respond to societal challenges, DG Research and Innovation. https:\/\/ec.europa.eu\/research\/swafs\/pdf\/pub_rri\/KI0214595ENC.pdf<\/a><\/span><\/p>\n

Sutcliffe, H. (2011). A report on Responsible Research and Innovation<\/em>. Paper based on DG Research Workshop on Responsible Research and Innovation in Europe, Brussels, 16-17 May 2011.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

rri on raamistik, mille eesm\u00e4rgiks on l\u00f5imida Euroopa \u00fchised v\u00e4\u00e4rtused, vajadused ning ootused teaduse ja innovatsiooni praktikatesse. Euroopa Komisjon (2012) seletab m\u00f5istet \u201erri\u201c j\u00e4rgnevalt: \u201eVastutustundlik teadus ja innovatsioon (rri) t\u00e4hendab, et \u00fchiskonna osapooled teevad kogu teadus- ja innovatsiooniprotsessi jooksul koost\u00f6\u00f6d, …<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-47","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ark\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/47","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ark\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ark\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ark\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ark\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=47"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ark\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/47\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":972,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ark\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/47\/revisions\/972"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/ark\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=47"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}