{"id":43,"date":"2024-04-04T03:04:24","date_gmt":"2024-04-04T00:04:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sisu.ut.ee\/aktiivope\/individuaalsed-ulesanded-naited\/"},"modified":"2024-04-04T03:04:35","modified_gmt":"2024-04-04T00:04:35","slug":"individuaalsed-ulesanded-naited","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sisu.ut.ee\/aktiivope\/individuaalsed-ulesanded-naited\/","title":{"rendered":"Individuaalsed \u00fclesanded (n\u00e4ited)"},"content":{"rendered":"
    \n
  1. Enne ja p\u00e4rast.<\/a>\u00a0\u00d5ppijad hindavad teatud v\u00e4iteid enne \u00f5ppimist ja samu v\u00e4iteid p\u00e4rast. \u00d5igsust kontrollivad \u00f5ppijad ise.<\/li>\n
  2. E-portfoolio.<\/a>\u00a0\u00d5piv\u00e4ljunditest l\u00e4htuv reflekteeriv p\u00e4evik + t\u00f5endusmaterjalid.<\/li>\n
  3. Ettekande ettevalmistamine.<\/a><\/li>\n
  4. Juhtumianal\u00fc\u00fcs.<\/a>\u00a0Probleemide, kaasuste lahendamine.\u00a0<\/li>\n
  5. Kaheosaline p\u00e4evik.<\/a>Esimene veerg sisaldab \u00f5ppematerjalist v\u00e4ljakirjutusi ja teine veerg \u00f5ppija selgitusi.<\/li>\n
  6. Kaksk\u00fcmmend olulist m\u00f5tet.<\/a>\u00a0\u00d5ppematerjalist (nt artiklist) m\u00e4rgitakse v\u00e4lja 20 olulist m\u00f5tet nii, et teine saab ka aru, mis oli uurimuse eesm\u00e4rk, uurimismeetod, protseduur, tulemused ja uurimuse olulisus.<\/li>\n
  7. Kokkuv\u00f5tte s\u00f5nastamine.<\/a>\u00a0 Kirjutatakse l\u00fchikokkuv\u00f5te \u00f5pitud materjali kohta. T\u00e4pse mahu v\u00f5iks ette anda. V\u00f5ib ette anda ka l\u00fcnkteksti, lausete algused.<\/li>\n
  8. Konspekteerimine.<\/a><\/li>\n
  9. K\u00fcsimuste koostamine.<\/a>\u00a0K\u00fcsimused segaseks j\u00e4\u00e4nud osade kohta \u00f5ppej\u00f5ule v\u00f5i kaas\u00f5ppijatele.<\/li>\n
  10. K\u00fcsimustele vastamine.<\/a>\u00a0Ette anda k\u00fcsimused (eeldavad materjali sisulist m\u00f5istmist, loovat seostamist v\u00f5i anal\u00fc\u00fcsimist kogemuste baasil).<\/li>\n
  11. Lugemisblogi.<\/a>\u00d5ppematerjalist kokkuv\u00f5tted, seostatult isiklike kogemustega, hinnatakse infot, vaieldakse vastu autori seisukohtadele. K\u00fcsimused v\u00f5ivad olla ette antud.\u00a0<\/li>\n
  12. L\u00fchitestid.<\/a>\u00d5ppimise jooksul peab sooritama l\u00fchikesi teste. Vastuseid kontrollivad \u00f5ppijad ise v\u00f5i teeb seda arvuti.<\/li>\n
  13. M\u00e4rkidega lugemine.<\/a>Kasutatakse kindlaid m\u00e4rke: teadsin varem +; uus info !; k\u00fcsimused, kahtlused ?) v\u00f5i v\u00e4rvikoode (uus \u2013 kollane, arusaamatu \u2013 punane).<\/li>\n
  14. Materjali t\u00e4iendamine.<\/a>\u00d5ppijad peavad \u00f5pitud materjali p\u00f5hjal t\u00e4iendama e-keskkonnas olevat kirjalikku materjali.<\/li>\n
  15. Neli-kolm-kaks-\u00fcks.<\/a>\u00a0(4 uut m\u00f5istet, 3 uut fakti, 2 segast k\u00fcsimust, 1 k\u00f5ige v\u00e4\u00e4rtuslikum m\u00f5te) v\u00f5i kolm-kaks-\u00fcks (kolm uut teadmist, kaks k\u00fcsimust, \u00fcks m\u00f5te v\u00f5i idee, mille \u00fcle tahan veel m\u00f5elda).<\/li>\n
  16. \u00d5ppematerjali hindamine.<\/a>Otsitakase \u00f5ppematerjal, anal\u00fc\u00fcsitakse ja hinnatakse maatriksi alusel, tutvustatakse teistele, parimad v\u00f5etakse kasutusele.<\/li>\n
  17. \u00d5ppematerjali koostamine.<\/a>Nt Wikipedia artikkel.<\/li>\n
  18. P\u00f5him\u00f5istete defineerimine enne ja p\u00e4rast.<\/a><\/li>\n
  19. PQ4R.<\/a>Vaata \u00fcle (preview). Esita k\u00fcsimusi (question). Loe (read). M\u00f5tle (reflect). Arutle ja meenuta (recite). Korda \u00fcle (review). Ka PARS (preview \u2013 question \u2013 read \u2013 summarize), OPRATT (overview \u2013 pose questions \u2013 read \u2013 answer \u2013 talk \u2013 test).<\/li>\n
  20. Referaadi koostamine.<\/a><\/li>\n
  21. Reflekteeriv p\u00e4evik.<\/a>Ette anda suunavad k\u00fcsimused v\u00f5i pidepunktid. Mida sel n\u00e4dalal \u00f5ppisite ja kuidas? Millised teemad v\u00f5i probleemid j\u00e4id ebaselgeks? Kui te oleksite \u00f5ppej\u00f5ud, milliseid k\u00fcsimusi esitaksite oma \u00fcli\u00f5pilastele, et teada saada, kas nad on materjalist aru saanud? \u2026<\/li>\n
  22. Selede (jooniste, skeemide, tabelite, m\u00f5iste- ja m\u00f5ttekaartide) koostamine.<\/a><\/li>\n
  23. Suhtlusp\u00f5hine videoloeng.<\/a>Erinevad \u00fclesanded m\u00f5tlemiseks, testik\u00fcsimused.<\/li>\n
  24. T\u00e4iendatavad jaotusmaterjalid.<\/a>Nt \u2013 koostada loetelu, t\u00e4iendada skeemi, vastata k\u00fcsimusele, joonistada graafik, joonistada skeemile nooled, t\u00e4ita tabel, t\u00e4iendada pilte, koostada m\u00f5iste- v\u00f5i m\u00f5ttekaart.<\/li>\n
  25. Usun ja kahtlen<\/a>\u00a0(n\u00f5ustun v\u00f5i ei n\u00f5ustu).\u00a0 \u00d5ppematerjalist tuuakse v\u00e4lja vastandlikke seisukohti, n\u00e4iteks poolt- ja vastuargumente, tugevusi ja n\u00f5rkusi v\u00f5i v\u00e4iteid, millega \u00f5ppija on n\u00f5us, ja v\u00e4iteid, milles kahtleb.<\/li>\n<\/ol>\n
    \n
    Rohkem n\u00e4iteid: M. Karm (2013). \u00d5ppemeetodid k\u00f5rgkoolis. Sihtasutus Archimedes. https:\/\/ec.europa.eu\/epale\/sites\/epale\/files\/oppemeetodid.pdf<\/a><\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \u00a0\u00d5ppijad hindavad teatud v\u00e4iteid enne \u00f5ppimist ja samu v\u00e4iteid p\u00e4rast. \u00d5igsust kontrollivad \u00f5ppijad ise. \u00a0\u00d5piv\u00e4ljunditest l\u00e4htuv reflekteeriv p\u00e4evik + t\u00f5endusmaterjalid. \u00a0Probleemide, kaasuste lahendamine.\u00a0 Esimene veerg sisaldab \u00f5ppematerjalist v\u00e4ljakirjutusi ja teine veerg \u00f5ppija selgitusi. \u00a0\u00d5ppematerjalist (nt artiklist) m\u00e4rgitakse v\u00e4lja 20 olulist …<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-43","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/aktiivope\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/aktiivope\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/aktiivope\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/aktiivope\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/aktiivope\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/aktiivope\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":122,"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/aktiivope\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/43\/revisions\/122"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sisu.ut.ee\/aktiivope\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}